ТВОРЕЦ – Тот, кто создал все сущее. «То, что было до всех и пребудет всегда. В нем прозрачность воды, но оно не вода. Это суть без покрова, что лишь для умов Не способных постичь, надевает покров.
Он создатель всех форм и, как ветер сквозной,
Сквозь все формы течёт, не застыв ни в одной».
(Ибн аль-Флрид)
ТЕЛЕВИДЕНИЕ – средство «мозгового контроля», зомбировання и уничтожения людей. Телевизор усиливает воздействие электронного сигнала в 25 тысяч раз. В итоге – сфокусированные зрачком лучи не только разрушают нервные клетки глазного дна, но и выжигают мозговое вещество человека. Вылетающие с экранов телевизоров и дисплеев компьютеров сгустки тяжёлых микролептонов разрывают эфирное тело человека, внедряются в его более тонкие тела, разрушая нервную и вегетативную системы. Кроме этого, существуют «эффект 25-го кадра» и «мозаичных картин», С помощью них передаваемая информация, минуя защиту сознания, сразу попадает в подсознание человека, влияя таким образом на его мировоззрение и поведение. С помощью «эффекта комбинаций цветных пятен» возможно ввести человека в гипнотический транс (при этом очень трудно оторвать свой взгляд от экрана) и даже вызвать мгновенную смерть. Сейчас всё телевидение России находится в руках нерусских людей, которые являются проводниками иудомасонской программы уничтожения российского народа. Недаром в народе телевидение называют «телъ-авидением», а телевизор – «глазом дьявола», «мозголомом» и «голубой заразой».
ТЕЛЕГОНИЯ – решающее влияние на потомство женщины её первого в жизни мужчины. Именно он, а не будущий отец ребёнка, закладывает генофонд – основу потомства женщины вне зависимости от того, когда и от кого она родит детей. Он, нарушивший девственность, становится как бы отцом всех её будущих детей, формируя во время оргазма через излучение своего семени их психоэнергетические, лептонные матрицы. Это происходит даже в том случае, если женщина при этом не забеременела.
ТЕХНОКРАТИЧЕСКАЯ ЦИВИЛИЗАЦИЯ – социальное устройство под демоническим контролем. Навязывает людям подмену развития своих внутренних способностей использованием технических «протезов» и направляет деятельность общества на разрушение природы и самоуничтожение.
ТОТЕМНОЕ ЖИВОТНОЕ – последнее животное, из тела которого живатма перешла в человеческое царство.
УБЛЮДОК, ВЫБЛЮДОК – существо, родившееся вследствие блуда – помеси двух видов животных или людей различных рас. Так в России издавна называли детей, родившихся от связи славянина с жидовкой. Судьба дитяти от такого блуда, как правило, ущербна, и его внутренняя жизнь находится в постоянном конфликте со своей душой и общественным мнением. Ибо блуд, повлекший за собой дурную наследственность, воплощает особь, не способную установить границу между добром и злом, навязывающую окружающим самый нелепый угол зрения на все стороны жизни, прибегающую к намеренной лжи, вводящую людей в заблуждение и уводящую от естественных Законов Творца, т.е. занимающуюся демонической деятельностью.
УБИЙСТВО ЧЕЛОВЕКА – лишение жизни. Допустимо только в 6 случаях:
когда нападают со смертельным оружием;
пытаются убить;
отравить;
отобрать землю;
поджечь дом;
силой увести жену.
УД, ЖИВЛИНГАМ – Шивлингам, один из самых древних и почитаемых образов жизнедательной силы Шивы. Иудохристиане, в «Слове об идолах» (начало XII века), писали, что славяне «чтут срамные уды и образ сотворены, и кланяются им, и требы им кладут».
УЛИЦА – пространство, образуемое двумя рядами домов с дорогой между ними. Ко дню свадьбы молодожёнам, дабы они могли начать вести самостоятельное хозяйство, напротив отцовского двора ставили новые хоромы с хозяйственными постройками таким образом, чтобы ворота смотрели друг на друга («лицо в лицо»). Поэтому такое расположение многих домов называлось улицей («у лица»).
УМ – способность ментального тела воспринимать информацию об окружающем мире посредством пяти чувств: обоняния, осязания, вкуса, зрения и слуха.
УЧИТЕЛЬ – духовный наставник. Основной задачей учителя является не простое поощрение или возбуждение существующих в ученике интеллектуальных и каких-либо иных способностей, а передача ученику сильной духовной вибрации: чтобы оживить дух, побуждение должно исходить от другой души и ниоткуда больше. Этот одухотворённый импульс невозможно извлечь из книг. Изучение книг может сделать человека умным, научить разумно и последовательно излагать мысли, в том числе и о духовности, но когда дело доходит до повседневной жизни, начитанность и информированность мало помогают, и человек оказывается полностью несостоятельным в своих поступках и проявлениях. Истинного учителя отличает знание самого духа Свешенных писаний, а не исследование их с помощью грамматики, этимологии и философии; учитель, позволяющий своему уму увлечься подобными исследованиями, утрачивает дух Учения. Та душа, из которой исходит высокое духовное побуждение – человек, непосредственно передающий другому животворящую вибрацию Любви, и есть Истинный Учитель, долг которого состоит в том, чтобы определить способы, с помощью которых его ученик сможет сосредоточить свой ум на Всевышнем Господе.