После первой встречи мы виделись два-три раза в год, говорили о Рапи-ра и с каждой встречей я всё больше убеждался в том, что мой учитель прав. Этот великий правитель действительно существовал. Но как это доказать? В последние годы учитель тщательно искал тексты о последнем годе жизни Рапи-ра. По легенде, состарившись и передав правление своему среднему сыну, Рапи-ра отправился на остров, на котором провёл своё детство и юность, сказав, что оттуда он пришёл в этот мир, так может быть небо откроет для него дверь ещё раз. Собрав все доступные описания этого острова, учитель смог найти достаточное количество приметных черт, по которым опытный капитан смог бы его опознать. За эти годы мне пришлось изрядно постранствовать по разным дорогам, так что я признал его правоту. Он не сомневался, что я отправлюсь вместе с ним, вручив мне изрядный кошелёк и поручив всё организовать. Я зафрахтовал корабль с опытным капитаном и надёжной командой, договорился со своим отрядом наёмников, без труда нашёл нужные припасы, хотя всё это и заняло больше тридцати дней. Капитан корабля, старый бродяга, сказал мне, что и сам не прочь побороздить океан, да ещё за хорошую плату. Он в тех местах бывал дважды, доведёт туда свой красавец корабль без труда, но на месте придётся нанимать местного лоцмана, знающего острова. Я даже почувствовал волнение, когда мы отчалили от берега, хотя думал. что моя душа окончательно зачерствела в буднях наёмника.»
Я в нетерпении протянул руку за следующим листком.
«Само плавание для меня прошло плохо. Сначала мучала морская болезнь, затем начали ворчать заскучавшие наёмники, которых команда корабля обзывала бездельниками, а в конце перехода старый дурак рассказал всем, что мы ищем, хотя я сто раз предупреждал его быть аккуратней. В результате, по судну загуляли слухи о несметных сокровищах, за которыми мы отправились. Попытки выжившего из ума идиота поведать морякам и наёмникам о важности исторической правды ни к чему не привели. Назревал бунт. Когда же я подслушал разговор о том, что старик пыток не выдержит и всё расскажет, пришлось действовать быстро. Собрав команду и наёмников, я предложил им участвовать в поисках клада за половину добычи. Вторая часть должна была быть поделена между капитаном, как владельцем судна и нами, знающими где искать. Моя речь была встречена громкими криками одобрения, на корабле опять воцарился мир. Учитель только пожал плечами и углубился в свои записи. Сунувший в них свой любопытный нос помощник капитана ничего не понял, но своими рассказами подтвердил нашу полезность для общего дела. Когда же мы добрались до последнего в этой части света крупного порта на берегу океана, где нам предстояло простоять дней десять, я тайком нашёл и нанял небольшое местное судно с капитаном, понимающим наш язык и тёмной ночью покинул «Золотую Стрелу» в компании учителя и трёх наёмников, которым можно было доверять. На нашем новом корабле была всего одна тесная каюта, где разместился учитель. Шесть матросов мастерски управлялись с парусами. Капитан, выслушав описание острова, хитро улыбнулся и достал морскую карту.
— Это здесь, — он уверенно ткнул пальцем в цепочку островов, — Остров Гора. Он один такой, с горой в центре. Раньше там жемчуга в прибрежных водах было много, его так и называли, горный жемчуг. Из-за этого на деревню, что там была, много раз пираты нападали. Потом опять люди селились, а потом жемчуг закончился. Да ещё рыба из тех мест куда-то ушла. Там наверное уже лет пятьдесят никто не живёт, ну, может несколько семей. Но коли вам денег не жалко, сходим туда.
— В этом всё дело, — зашептал мне на ухо учитель, когда мы остались в его каюте вдвоём, — Если пираты вырезали не один раз местных жителей, цепочка знаний прервалась!
— Что шепчете, вы уже молодец, — зашептал я в ответ, — хоть чему-то научились. Как нам целый остров обыскать?
— Нам весь и не надо. «Рано утром Светило здоровалось с Рапи-ра в его пещере, где на стенах по его приказу были выбиты священные символы», — так написано в тексте, что я нашёл!
— И что, думаете он там сидит и вас ждёт?