, чем определение валентности натрия. Было так круто услышать, что этот человек наш преподаватель, что, хоть и внешне я никак не изменилась, готова была прямо сейчас обнять кого-нибудь на радостях. С видимыми запинками и одной шуткой он таки перечислил фамилии тех, кто уходит. Я чуть не обмерла, когда он их называл. Тогда мне казалось, что я просто не переживу, если попаду в класс к тому старому учителю, и чуть ли на месте не подпрыгнула, когда не услышала своей фамилии. Для нашей группы он уже был нерушимым авторитетом, а весёлый характер только укреплял его; я уже знала, что с нетерпением буду ждать следующего вторника, хотя занятие только началось. Фамилии тех, кого назвали, с раздасадованными лицами ушли с класса. В кабинете нас осталось около двенадцати человек, и теперь уже наш преподаватель поднялся со стула, положив вместе с тем журнал на стол. Не буду описывать, какую тему мы проходили. Скажу только, что он показался мне замечательным человеком, было очень интересно его слушать. Я с удовольствием выполняла все указания по заданию, которое он нам подготовил – точнее даже, которое было прописано по программе, которую он читал с таким выражением лица, что все наши засмеялись. Также, по ходу объяснения, он задавал некоторые вопросы, на которые я моментально находила ответ, по большей части только потому, что была увлечена его объяснениями. - Хорошо... - сказал он, стирая свои записи на доске, - Как бы глупо это не звучало – задние парты, я сейчас кину в вас мел, - он сделал вид, что замахивается, и шушкаюшиеся девочки, хихикнув, замолчали, - что мне придётся лично просмотреть, сможете ли вы открыть текстовый документ. Да-да, знаю, - сказал он, увидев моё выражение лица. Если что, оно выражало крайнюю степень недопонимания, так как для меня до сих пор немыслимо неумение открыть простой текстовый документ, - И, как я понял, ты, - он перевёл взгляд с одноклассника рядом на меня, - точно сможешь его открыть, - закончил он фразу, - ВСЕ ПОВСТАВАЛИ С ПАРТ, И ЗА КОМПЬЮТЕРЫ, - повысив голос, трижды хлопнул в ладоши он. Я уже была у компьютера и ждала невероятно медленной загрузки. Спустя две минуты, я несмело подняла руку. - Ну хоть кто-то! – демонстративно закатил глаза он, - Давай, показывай… Мой текстовый файл был открыт и подписан моим именем. Бодро сказав, что я молодец, он подошёл к другому ученику, поднявшего руку. Спустя долгие для меня десять минут, когда Алекс, как он представился - сказал, можно на "вы", можно на "ты", можно Алекс или Александр, все наконец смогли открыть свой текстовый файл. - Внимание сюда! - сказал Алекс, - Эй вы! В телефонах на моём уроке не сидим! - указал он рукой на пару перемазанных тональником девочек в нашем классе, - Ещё раз увижу, на девятку даже не рассчитывайте, - пригрозил он, поправляя наушник, - Сегодня наша тема »Редакция текстовых документов», который, как я надеюсь, вы все открыли. Я решил дать вам кое-что пополезнее, чем то, что предлагается в программе - попрактикуетесь в документах об освободительных, всяких официальных просьбах, и так далее. Сейчас на экране вы видите краткую схему того, как это дело надо составлять, - он коротко объяснил нам, что к чему, а я внимательно слушала, - Начинаем! Я увижу, что вы сделали не так. И если я не вижу, я всё равно вижу, - улыбнулся он, и ушёл в подсобное помещение за чем-то. Напоследок он обернулся прямо возле двери, - С этой схемой, - показал он на экран, - делайте что вздумается, но документ должен быть. У вас... - мимолётный взгляд на настенные часы напротив, - Пятнадцать минут, - взмахнув полами пальто он ушёл, и весь класс обернулся к экранам компьютеров. Я тут же принялась за работу, с, можно сказать, лихорадочной одержимостью. Пару раз я подходила к нему и спрашивала, как что сделать, и он охотно отвечал, и я даже смогла подловить его в ответе на вопрос, который он говорить не хотел. Я улыбнулась ему, когда у меня это получилось, и быстро повернулась к монитору. Класс смеялся, и краем глаза я увидела смешинки в его глазах. В рекордные пятнадцать минут я успела составить документ - может, и не в самой лучшей его инстанции, но, по крайней мере, по сравнению с моими одноклассниками, по содержанию и стилизации точно лучше. Я напишу здесь, как примерно он выглядел, но это не очень-то интересно: Директору Лицея имени "Официальное название" "Имя директора" ПРОСЬБА Ув. "имя директрисы", от имени отца ученицы "номер класса" класса "моё имя" прошу освободить её от предмета, входящего в школьную программу - французский, по причине наличия дополнительных занятий по корейскому языку в Национальном Центре Образования. Контактный номер - __________ Контактный номер преподавателя - _________ С уважением, "имя отца" *подпись*_____________ *У пользователей мобильных устройств это дело может очень не стилизованно выглядеть, т.к. разрешение у экранов ваших смартфонов, компьютеров, или с чего вы сейчас читаете это - разное.*