подавать в этом лицее? - вопрос нескромный, признаю, но уж очень хотелось знать, насколько у него вкачаны суицидальные наклонности. - О, а мне просто на месте не сидится. Вот параллельно лекцию по румынскому слушаю, - показал он на аирпотс, - И у вас веду. - Но учительница же может вас спросить, - изумилась я. Он ведь не сможет ответить, если вдруг не повезёт! - Может, конечно...Но будем надеется, что нет. Кстати, вы не против, если я отключу наушники? Придётся нам послушать всем вместе а то отвлекает сильно, а так, если что, подскажете, - подмигнул он мне, - Ещё что-то? - Да...А вы же идёте по IT специальности, раз преподаёте информатику, верно? - Правильно, - склонил голову он. - Значит, у вас есть по крайней мере ещё одна работа? - гнула свою линию я. - Абсолютно правильно. - Значит, вы одновременно ведёте информатику здесь, работаете по своей специальности, так ещё и учитесь? Как вы успеваете? - а он не киборг, случаем? - Не совсем так. У меня есть ещё две смены в другой школе. А почему вдруг интересно? Да он, я так вижу, немножко мазохист. А мешков под глазами нет. Как он спать ещё умудряется, а? - Да просто...Это же сложно, так ведь? - риторический вопрос, знаю. - Не-а, - я подняла брови вверх в знак удивления, - Времени много занимает, в остальном не очень. Я сам отбираю себе классы, максимально подходящие мне. А у вас просто по внешности выбирал, кто уйдёт, - пожал плечами он. Воу. Это я что, красивая что-ли? Э-э-э? Или он специально уродов отбирает? Хм, - Здесь вы вроде все смышлёные, с вами интересно работать. Тем более, что мне нравится преподавать. Но, пожалуй, я вернусь к теме. - Спасибо за ответы, - тихо сказала я, но он уже не услышал. Всё это время класс слушал, и даже не подкидывал вопросов. Я обернулась на задние парты - все начали перешёптываться, обговаривая полученную информацию. Я поспешила обернуться обратно. Опять же, долго расписываться не буду. Все одноклассники были активными, но я с гордостью скажу, что ответ или оказавшееся верим предположение у меня было во всех случаях. Он уже смотрел на меня с такой моськой, которая буквально говорила мне, чтобы я дала и другим подумать тоже, - это я и сделала, засекая ровно две минуты и чиркая девичье лицо на кусочке листа. Алекс изобразил на доске схему и спросил, где легче всего прервать сигнал. Наверное, вы ничего не поняли, но, чтобы ответить, надо видеть, так что и распинаться не буду. Никто руку не поднимал - мой момент. Алекс тут же спросил меня. - Можно я подойду к доске? - попросила я. Затруднительно было бы просить его тыкать в доску. Он пожал плечами, и при моём походе протянул мне мел. Я тут же отметила точку. - Почему здесь? - спросил он. Я уже готова была провалиться под землю, будучи на девяносто процентов правой в том, что ответ мой был неправильным. Но он уже спросил, так что не ответить было бы невежливо. - Ну...Это же, получается, самая ранняя точка поступления сигнала. А вообще обобщая, любое дело легче всего завершить на самой ранней его стадии. Если попробовать прервать наше абстрактное дело здесь, - я указала на дальнюю от раннего сигнала точку. - То сигнал будет уже достаточно далеко, и ресурсов на его завершение нужно будет больше, соответственно здесь, - я показала на самую дальнюю точку, - Сигнал, наверное, будет очень сложно прервать...- я замялась, положив мел обратно на подставку. - Логично, - сказала моя одноклассница, задумчиво смотря на схему. - Лучше и не скажешь, - ответил Алекс, - Совершенно верно, садись, - он одобрительно улыбнулся мне, и я готова была выйти из под земли и взлететь на покрытую снегом крышу здания лицея. Ой, как приятно, когда ты верно ответил. Ну кому не понравится такое ощущение, правда? Александр быстро объяснил дальнейшую тему, и на это ему понадобилось всего пятнадцать минут. Попутно он задавал вопросы, и я старалась отвечать на все. - Так. Тему-то я вам объяснил...Только вот у нас ещё целых двадцать минут... - сказал он, стирая с доски схемы, - Есть предложения, чем заняться? - А может в мафию? - с горящими глазами предложила девочка в дальнем ряду. - Не-е. Я бы тоже не отказался, но мы тут вряд-ли рассядемся. А может в загадки? - В смысле? - сказала я, - Типа как волчок умер, пряча каток? - скептически сказала я. - Именно, только чуть продуманнее. Кто за? - весь класс тут же поднял руки и загомонил. Жаль, я плоха в таких загадках. Эх. - Я знаю одну! - сказал один из парней нашего класса. - Нет уж. Первый я, а то сейчас забуду, - предложил Алекс нечестный компромисс. - Давайте! - хором сказали все двенадцать человек. Загадка заключалась в том, что мужчина пошёл в дорогу с компасом, но не смог вернуться домой. При этом задавать можно было только такие вопросы, на которые можно было бы ответить "да" или "нет". Одноклассники делали кучи предположений, начиная с того. что мужик упал в вулкан, заканчивая абстрактными и всевозможными смертями бедного путника. Тьфу, садисты. - Можно я? - сказала я, встав с места, когда все одноклассники временно переводили дух и, как я подозревала, придумывали особо жестокие погибели. - Воу, полегче. На это раз ты отправишь мужчину на съедение крысам? Комары, если что, уже были, - предупредил он. - Ни то ни другое. Во-первых, мужчина не смог вернуться потому, что умер? - спросила я. - Нет. - Значит, проблема в компасе и притяжении земли. Я слышала, что в некоторых местах на земле космос не работает, - сделала вывод я и села обратно на стул. - Вам не кажется, что она слишком логичная? - спросила одна из одноклассниц. - Да как ты это делаешь?! - спросил Алекс, - Как?! - Ничего сложного, - скромно сказала я, лучезарно улыбнувшись. Ну, и примерно такого рода загадки на протяжении всего урока. Было довольно интересно, и жаль, на особо классной загадке нас прервал звонок. Я помогла расставить парты и поправить стулья, а когда из кабинета все ушли, Алекс повторил, что я большая молодец. И на этом эта история заканчивается, ждём, пока придёт другая. В конце концов, следующий урок информатики всего-то через три дня.