- Дэвис, – он замолкает, оглядывая класс, – Встать!
Фрэнки тяжело вздыхает.
- С первой двойкой, – бормочет она, настолько тихо, что только я слышу ее.
- Догадываетесь, почему вы стоите? – спрашивает учитель.
- Я так понимаю, моя работа вас впечатлила, – отвечает подруга, – И не в лучшем смысле.
- Да уж явно, – отвечает учитель, – За все годы своего преподавания, я видел только две столь запоминающиеся работы, и обе вчера, но вторую написали в двенадцатом классе.
- Но я ведь старалась! – говорит Фрэнки.
- Вот в этом то и дело, когда ученик решает на два, потому что ничего не знает и не старается – это одно, а когда у людей есть потенциал, какие-то умения и прекрасная логика, получить два – это совсем другое. В работе четко прослеживается отличное решение и видны размышления, но они все рассыпаются в прах из-за элементарного незнания банальных формул! Как и у вашего брата по несчастью в другом классе. У вас могла бы быть пять, но вместо этого я ставлю два. Надеюсь, что вы потрудитесь открыть учебник, – говорит мистер Нильсон, подходя к парте Фрэнки, чтобы отдать ей листик с ее самостоятельной, – Ах да, не могу не обратить внимания на ваши творческие способности, – сарказм четко слышится в его голосе, – Проявляющиеся в умении рисовать звездочки и птичек на полях вместо ответов. Можете сесть.
Фрэнки тут же падает на стул, как мне кажется, ни чуть не расстроившись из-за оценки.
- Ну, а теперь о хорошем, – тут же сообщает мистер Нильсон, – Мисс Фокс, – он замолкает, а я понимаю это как сигнал встать, что и делаю, – Прекрасная работа. Твердая пятерка, я бы на вашем месте задумался о том, чтобы перейти в следующий класс, по изучению математики, все-таки математика в старших классах обязательна только два года. Вы ведь учили ее в 9-10?
- Конечно, – киваю я.
- То есть все часы у вас уже отработаны, в отличие от тех, кто в предыдущих годах отказался от изучения предмета, а сейчас запрыгивает в последний вагон, пытаясь отработать минимум чтобы выпуститься. Двенадцатый класс более сильный и больше подходит вам по программе.
- Не думаю, что это хорошая идея, – я вспоминаю Дэна, который определенно точно учится в двенадцатом классе, – Я лучше останусь тут.
- Ваше право, – кивает Нильсон, – В любом случае работа отличная.
Дальше идет объявление остальных оценок, никого больше мистер Нильсон так как нас с Фрэнки не выделял. Ну, только Келвина, который вообще прогулял вчерашний день.
- Что у нас дальше? – спрашивает Фрэнки, когда урок подходит к концу.
- Литература, – отвечаю я, – Пойдем скорее, перемена совсем короткая, а нам еще к шкафчикам надо.
В класс мы залетаем со звонком, сразу за нами заходит мисс Джексон и закрывает дверь.
- Я бы хотела оценить, как хорошо вы владеете словом, – тут же объявляет она, – Так что сейчас мы напишем сочинение.
Нестройный гул из нескольких десятков голосов проходит по классу.
- И не надо стонать, – заявляет учительница, – Сочинение на тему «Как я провел лето». Кстати, опять же, сейчас я не знаю, кто насколько хорошо понимает предмет. Если я увижу, что вы обгоняете программу, то есть возможность ваших занятий еще и в двенадцатом классе. Вы наработаете нужное количество часов в этом году по моему предмету и в следующем можете вообще не посещать эти предметы, ну или посещать чисто номинально.
- Что все заладили, с этими часами? – спрашивает меня Фрэнки, – У них что в двенадцатом учить некого? Большинство из нас просто через силу отрабатывает часы по ненужным им предметам, чтобы аттестат получить, а углубление делают и дополнительные часы берут на те предметы, которые им нужны будут при поступлении.
- Тоже не совсем понимаю, чего они все говорят об этом, – отвечаю я, стараясь, чтобы мисс Джексон не услышала, а она в свою очередь осматривает класс, одновременно пробегая глазами по списку учеников.
- Адриана Бутмана сегодня опять нет? – обращается она к классу.
Фрэнки, от неожиданности закашлялась, а потом, подняв на меня глаза, сказала:
- А переход в двенадцатый по этому предмету звучит уже не так плохо.
Я киваю, соглашаясь с ней. Только вот, если она решит перейти, то я пойду с ней и получается, что убегая от ее бывшего, я приближаюсь к своему. Перспектива не очень, но мой хотя бы не психопат. Вроде. И до судебного запрета с ним дела не доходили, в отличие от Фрэнки и Адриана. Ладно. С переходом ведь есть еще одна маленькая проблемка.
- Хей, – я наклоняюсь к Фрэнки, – Математический гений, – дразню ее, на что подруга закатывает глаза, – Ты сочинение-то напишешь? Так чтоб мисс Джексон ахнула и перевела тебя?