Итог
Придумайте для себя возможные действия из позиции обучения. В когнитивно-поведенческой терапии это называется «поведенческий эксперимент». Минимально возможное действие для проверки гипотезы – что будет, если я начну думать по-другому.
Важно: выходить из зоны комфорта не нужно, в нее нужно входить. Нет задачи выбегать на мороз в чем мать родила. Подумайте, какие действия интересны и возможны для вас сейчас, в данный момент, чтобы на практике проверить гипотезу удобства позиции обучения?
Я выбираю:
• Думать о себе: _________________
• Вспоминать о себе: _________________
• Ждать от будущего: _________________
• Говорить о себе (и активно следить за этим): _________________
• Потреблять контент (какой, сколько времени в день, как буду выбирать?): _________________
• Общаться с людьми (какими, сколько времени в день, с кем хочу познакомиться или начать общаться поближе?): _________________
• Новую ролевая модель (не ради сравнения себя с кем-то! А ради поддержки: у него получилось – что он для этого делал? Об этом мы еще поговорим в главе 4): _________________
• Делать конкретные действия: _________________
Для начала можно выбрать только один пункт, чтобы не возникало страха из-за обязательств менять всю жизнь за один день. А дальше, когда гипотеза проверена и выяснилось, что мир не рухнул (новое безопасно), можно подключать все больше пунктов, чтобы действия стали системными.
Ведь часто проблема с внедрением изменений в жизнь кроется в непоследовательности: говорю о себе одно, делаю другое, думаю третье. И мозг не знает, какую цепочку в итоге следует закреплять.
Например, я думаю, что хочу укрепить Точку Опоры, но регулярно избегаю ответственности, при этом говорю о себе: «Я человек маленький, что поделать». В результате у мозга нет единого вектора.
Задача – начать формировать новый образ жизни = новый образ мышления, в котором каждый элемент на своем месте и присутствует главное – привычка быть активным субъектом своей жизни и получать удовольствие от процесса самостоятельности.
А пока, чтобы не возникало ожиданий «волшебной таблетки», стоит исследовать, что на самом деле происходит, когда человек решает хакнуть систему.
Ведь для внедрения нового важно пребывать в определенном психофизиологическом состоянии, настроить свой организм. Именно об этом мы поговорим в следующей главе.
Глава 2. Всего уже достаточно
01. Я знаю, как мне нужно себя чувствовать
Не пытайся успокоить шторм. Успокой себя. Шторм пройдет.
Наш организм – это система сообщающихся сосудов. Все влияет на все: эмоции – на тело, тело – на ясность ума, ясность ума – на наши способности в работе и личной жизни. От того, как мы свои способности проявляем, зависит то, какие результаты мы получаем. А следствием результатов является что? Верно, эмоции!
Мои мысли влияют на физическое состояние. Физическое состояние влияет на ресурсы нервной системы. Ресурсы нервной системы обеспечивают мое функционирование, общение с другими людьми, способность отстаивать свои границы, способность смотреть на ситуацию со стороны. Когда я в состоянии отстраненно видеть ситуацию, я принимаю лучшие для себя решения. Принимая лучшие решения, я формирую позитивный опыт, мои впечатления становятся основой нового восприятия реальности, новых мыслей… возвращаемся в начало.
И этот круг пульсирует. Уменьшили значение одного элемента – его радиус уменьшает весь круг целиком. Увеличили одно – увеличилось все.
Теперь сверяемся: цель работы над Точкой Опоры внутри себя – готовность встречаться с неопределенностью лицом к лицу, умение принимать ее и адаптироваться.
Схема 02. Все влияет на все
Поэтому, для начала в любой непонятной ситуации нужно возвращать себя в состояние, при котором адаптация и обучение возможны в принципе.
Дело в том, что мозг не всегда готов к трансформации. Нейропластичность действует по определенным законам. Чтобы редактировать исходный код на физическом уровне (развивать новые связи), нам важно быть в определенном психофизиологическом состоянии: внимательными, сконцентрированными на задаче, в хорошем настроении и с живым интересом к происходящему. Если мы действуем из позиции «Мне чего-то не хватает, все плохо, я не смогу», мозг тратит ресурсы не на обучение, а на борьбу со стрессом.