– So… What I can say about it… You big boy! You can visit your friends, when you want. But you can do it after my lesson only. OK?
– Окей, окей… – с унылым видом отвечает молодой человек…
– Anything else?
– Yes! – Тут парень вдруг оживляется, и лицо его озаряет улыбка. – Давно хотел спросить вас… то есть… Анна Ивановна! Телл ми плис… почему… то есть… Вай ю хэв со биг… как же это там… – Ученик несколько раз прищёлкивает пальцами, подбирая в уме верное слово. – Брест!
Анна Ивановна удивлённо поднимает брови, но тут же сердито сдвигает их и прищуривается:
– You English is very bed. Very bed… – недовольно произносит она и взмахом руки предлагает ученику сменить точку опоры. – Sit down, please!
– Бат ай онли…
– Sit down! Sit down! – поторапливает учительница. – Садись!
…
Платье красное её всех нас радует.
Ручки и карандаши на пол падают.
Рвутся все к доске, теряют терпение,
Хотят ближе ощутить обучение!
Анна Ивановна, Анна Ивановна,
Вы самый любимый наш преподаватель!
Анна Ивановна, Анна Ивановна,
Преподайте нам урок вы в своей кровати!..
Из песни «Анна Ивановна»
…
– Ладно. Думаю, достаточно на сегодня с английским. Возвращаемся к математике. Записывайте задачу. Внимание! Все пишем, не отвлекаемся! Вася, тебя это тоже касается! Итак… В скобках: икс плюс игрек квадрат, плюс зет куб… Скобка закрывается. Всё это в степени ¾ плюс двойной интеграл от логарифма…
«Ёоохаарный бабай! – проносится в голове у парня. – Что за?!.. То есть… За что?!.. Это полный капец. Но ведь я же уже давно закончил школу!..»
– … а в знаменателе предел, стремящийся к…
– Анна Ивановна, Анна Ивановна! – снова вскидывает руку герой.
– Что опять?
– Мне срочно надо выйти. Это очень важно!
– Но ведь всё уже обговорено! Если не ясно по-английски, объясняю по-русски. Я поняла, зачем тебе надо выйти. Это не есть уважительная причина!
– Но…
– Не спорь. Надо иметь терпение… Ты же уже не маленький! На уроках надо думать об уроках. А знаешь, что?.. Иди-ка ты к доске…
– Я?.. Но… Сейчас?
– Прямо сейчас! Давай! Смелее!
– Вы хотите заставить меня… решать эти ваши кубические многочлены?..
– Нет. Специально для тебя я приготовила задачку попроще.
Парень нехотя плетётся к доске. Все одноклассники тут же устремляют на него свои любопытные взоры. Краска выступает на лице молодого человека.
– Записывай условия. Итак… Пешком Лёша перемещается со скоростью двадцать километров в час. Бегом – пять километров в час. Лёша живёт через дорогу от своей подруги Маши. Пешком до неё идти ровно десять минут. Спрашивается: за сколько минут Лёша доберётся до Маши бегом?
«Блин… Непростая задача… Там надо километры в минуты переводить… А я уже всю физику и тригонометрику позабыл… Ну ладно, сейчас попробуем что-нибудь сообразить…»
Герой становится спиной к аудитории, берёт в руки мел. Почесав затылок и сморщив лоб, он принимается усердно что-то вычислять, засоряя доску неразборчивыми белыми каракулями. Потом эта затея ему надоедает. Молодой человек кладёт мел на место, отряхивает руки и поворачивается к Анне Ивановне.
– Короче… там чёта типа двух с половиной минут получится… Правильно? – ученик внимательно глядит на женщину, ожидая вердикта.
– Неверно! – следует строгий ответ. – Если Лёша побежит через дорогу – его собьёт машина, и он никогда не придёт к подруге.
– Хм…
– Потому что спешка в некоторых делах совершенно ни к чему. Уяснил?.. Садись. Двойка!
…
– Теперь литература… Сегодня вы будете писать краткое изложение романа «Война и мир». Приступайте. У вас ровно час… А сейчас мне надо ненадолго отойти, меня вызывал к себе директор… Вы будете хорошо себя вести?