То же самое происходит в наших колледжах в отношении механики, которой обучаются опытным путем. Юноша, который идет в мастерскую и обучается только на практике, как завершать работу, может стать довольно опытным в своей профессии за то время, которое остальные проводят в технической школе, но когда студент-технолог оканчивает колледж и поступает в мастерскую, он не только быстро догоняет того, кто приобретал знания лишь на практике, но скоро обгоняет его и поднимается выше. Так действует универсальный опыт во всех частях и областях жизни: при добавлении практического опыта других людей, содержащегося в книгах и полученного в школе, к собственному опыту, мы приобретаем обширный объем знаний, который невозможно получить никаким другом путем.
Так же и в Школе Жизни по отношению к морали и нравственности. Если кто-то заинтересованный в нас знает, в чем проявляются наши недостатки, он может предоставить нам необходимое обучение или воодушевить нас на самостоятельные занятия в овладении данной областью морали, или нравственности, либо с готовностью поможет нам или удержит нас, если мы сломя голову бросимся в пропасть. Этот человек может помочь нам приобрести эти же качества другим путем, чем если бы мы руководствовались своими собственными склонностями и вынуждены были бы учиться на опыте. Таким образом, мы сможем продвигаться по пути эволюции гораздо лучше, чем если бы должны были учиться на своих собственных ошибках и страданиях.
Если в гороскопе маленького ребенка прослеживается тенденция к пьянству и пока он еще ребенок, обладающий чуткой и податливой природой, мы берем его в места, где люди доводят себя до скотского состояния, в дома, где детей избивают отцы-пьяницы, и в другие места, где определенный урок будет взывать к чувству ребенка, есть шансы, что в этого малыша внедрится отвращение к пьянству, которое будет сопутствовать ему всю жизнь и удержит его на верном пути, насколько это касается данного порока. Тогда ребенок постигает урок в равной степени и на примере страданий других, как если бы ему самому пришлось пройти через эту трясину, и цель была бы достигнута.
Более того, родитель или наставник, который оказал ребенку такую замечательную услугу, создал для себя сокровище на небе, которое дороже всего, что могут выразить слова. Поэтому мы будем продолжать побуждать родителей и наставников изучать астрологию и применять ее при воспитании детей. Руководствуясь нашим упрощенным подходом, не составит труда справиться с математической частью, как и с трудностями прочтения гороскопа, если любовь указывает путь.
Вопрос 121
Принимаются ли во внимание при составлении гороскопа обстоятельства и условия окружающей среды, которая воздействует на жизнь данного человека? Существуют ли надлежащие правила, изложенные в астрологических книгах, которые можно приложить к любому человеку в любое время его жизни?
Ответ: Нет, толкование неверно, если приложимо к любому времени жизни. Всегда надо говорить, что такие и такие аспекты и конфигурации в гороскопе дают такие и такие тенденции. Просто как растению нужно время, чтобы вырасти и раскрыть свои маленькие листочки и цветы, так и воспитанник, человек, должен расти, а то, что при рождении было скрыто, будет постепенно раскрываться в процессе жизни, то есть настолько, насколько позволяет его окружение.
Для разных людей, оказавшихся в разных обстоятельствах, аспекты имеют разное значение. Если память мне не изменяет, обратимся к реальному событию: одновременно с Георгом III, родившимся в Виндзорском дворце, в нижней части города родился ребенок. Эти двое детей подрастали, и каждый из них в один и тот же день начал свою карьеру, при этом один стал монархом, а другой пошел в бизнес. Они женились в один и тот же день, у них было одинаковое число детей (что могло бы быть лишь совпадением, так как дети зависят также и от другой части гороскопа), и они также умерли в один и тот же день. Таким образом, основные события их жизни совпадали, хотя они были разными, так как были помещены в разные условия. Один был королем, другой — торговцем железом. Если прочесть раздел в «Послании звезд» под названием «Степень восприимчивости к планетарным вибрациям», можно увидеть, что человечество учится откликаться на одну планету за другой. Многие из нас начинают откликаться на Уран, но очень немногие откликаются на Нептун.