— Что вешают? — недоумеваю. Иногда, когда уроки не с первого, и с утра в школе что-то происходит, ты потом как потерянный.
— Доску тебе уже повесили, вот ещё в семь кабинетов оформляем. Завтра ещё три привезут.
Сначала я соображаю туго, но потом мои глаза лезут на лоб. Не мог же этот Константин Львович такое вычудить. Или мог? Тогда кто он, блин, такой?
— Это в честь чего такая удача-то? — бурчу себе под нос, всё ещё надеясь, что доски в школу пришли от государства или какой-нибудь там благотворительной организации.
— Это подарок школе от спонсора, — отвечает мне Наталья Валентиновна, а сама хитро смотрит. И мне прям совсем-совсем не нравится этот взгляд. — Константин Макарский сделал такой вот подарок. Хм… в твой кабинет, кстати, была отдельно упакована доска.
Макарский, значит. Вроде даже знакомая фамилия, но мало ли, она не сильно оригинальна.
И какой благодарности он ждёт за такой широкий жест? Господи, это же около миллиона рублей!
Поднимаюсь к себе, кабинет открыт, рабочие как раз монтируют доску. И это не наши слесари. На полу разорванная коробка, ошмётки упаковки, куски пенопласта. И приличная такая по толщине, увесистая инструкция на столе.
— Здравствуйте! — приветствует меня один из рабочих. Включите пока ноутбук, мы вам программное обеспечение установим.
Киваю и, быстро повесив плащ в шкаф, запускаю ноутбук. Бросив взгляд на книжку с инструкцией, я едва не теряю челюсть. Это не просто мультимедийная доска, как я видела коробки там внизу на выгрузке. Это очень, очень крутая мультимедийная доска! Многоцветная, сенсорная, которая может работать автономно без ноутбука. И я уже не говорю про размеры!
Мне хочется сказать, чтобы упаковывали и везли этому Макарскому обратно, потому что я даже представить не могу, что он запросит за такую взамен. Ой-ё.
Смотрю как заворожённая, когда программист её запускает. Логотип появляется в эффекте трёхмерного изображения, идёт быстрая демонстрация возможностей.
Нет-нет. Нет! Я не смогу вернуть её. Столько всего можно сделать! Начиная от функции проектирования схем военных наступлений, к примеру, до создания сложноуровневого тестирования. О!
Приходит завхоз с уже готовыми ведомостями, где мне нужно расписаться о принятии оборудования на баланс кабинета. Он остаётся с рабочими ставить номера на всех проводах, самой доске и прочих аксессуарах, а я иду в учительскую, чтобы им не мешать. У меня в изменениях в расписании убрали «окно» после четвёртого урока, но появился свободный сейчас, так что пока схожу посмотрю, может, какие-то объявления повесили. Обычно если что важное, бросают в рабочий чат, но, к примеру, соцпед наша этот чат принципиально не признаёт. У неё пунктик — терпеть не может смартфоны, считая их злом и способом управлять сознанием, поэтому пользуется только кнопочным телефоном, так что какой там чат.
В учительской, однако, царит оживление. Коллеги бурно обсуждают неожиданную благость, оказанную школе спонсором. Спорят о том, кому и за какие заслуги должны технику распределить.
— А вы видели, какой мужик? Он сейчас у Натальи Валентиновны в кабинете, она его чаем угощает, — восторженно говорит географичка Алина Фроловна. Она развелась год назад, и теперь очень бурно реагирует на каждый объект мужского пола подходящего возраста.
— В пальто такой, красавчик прям! — поддерживает её подруга, учительница начальных классов.
— Да деньги отмывает! Все они бизнесмены такие — воры! — высказывается Лилия Петровна, пожилая коллега по немецкому языку. — Таких денег честным трудом не заработать. Он десять досок купил, а пару сотен людей со свету сжил. Вот таков молодец.
Меня передёргивает от её слов. Вообще-то, я не согласна в целом. Иметь деньги — не значит заработать их нечестно.
Мне во всех этих спорах принимать участие не хочется, поэтому выхожу и иду к своему 7-в. Надо отметить отсутствующих и разобраться, кто дежурный. По звонку на урок я спускаюсь по лестнице, а тут как раз напротив открывается дверь кабинета директора. Мило беседуя, выходят Наталья Валентиновна и мистер «я возмещу» собственной персоной.
— Вот Екатерина Валерьевна, именно в её кабинет повесили премиум-доску. Это же вы у неё на уроке были, Константин Львович? — директриса тормозит меня, а я перехватываю самодовольный взгляд Макарского.
— Да, — кивает он с деловым видом. — И был впечатлён. Екатерина Валерьевна — прекрасный специалист.
— Вот! — кивает ему в тон Наталья Валентиновна. — А говорят, молодёжь не умеет работать. Катерина — пример, что всё не так плохо в образовании.
— Отличный пример, — подчёркивает Константин Львович, а мне хочется закатить глаза. — Очень яркий.