же при отсутствии точного вероятностного значения).
• Согласно правилу «наименьшего зла» необходимо
выбрать тот вариант, который при возникновении
наиболее нежелательного последствия приводит
к наивысшему результату. Таким образом Вы обе-
зопасите себя.
• Следуя правилу «всё по максимуму», Вы должны
выбрать ту альтернативу, которая приведет к наи-
лучшему результату в наиболее благоприятном слу-
чае. Это правило для оптимистов.
• Критерий Лапласа представляет собой общую оцен-
ку всех событий, которые могут иметь хоть какое-
то отношение к той или иной альтернативе. Таким-
образом, например, общая сумма выигрыша в слу-
чае А, когда Вы выигрываете 10 тыс. евро, и в случае В, когда Вы проигрываете 5 тыс. евро, составит 5 тыс.
евро. В другом же варианте, если бы Вы могли вы-
играть 10 тыс., но при этом проиграть уже 8 тыс.,
общая сумма составила бы только 2 тыс. евро. Сле-
довательно, Вам нужно было бы выбрать первый ва-
риант.
Выбирайте!
Нельзя рекомендовать следовать в каждом конкретном
случае определенной схеме. Скорее, наоборот, Вы долж-
ны взвесить значения возможных последствий и на осно-
вании этого на свой страх и риск принять решение.
Если Вам известны вероятностные значения, Вы можете
просто вычислить свое решение, однако при условии, что
сумеете привести точные числовые значения. В случае
с вакцинацией против гриппа это едва ли возможно,
поскольку для температуры и для гриппа трудно найти
точные цифры. Если же точные цифры Вам доступны,
подобный расчет поможет выйти из сложного положения.
Пример
При решении А вероятность того, что Вы выиграете 10 тыс.
евро, составляет 40 %, а того, что проиграете 2 тыс. евро, —
60 %. При решении В вероятность выигрыша в 2 тыс. евро
составляет 60 %, а проигрыша в 1 тыс. евро — 40 %. На что
решиться? Математически здесь все совершенно ясно: реше-
ние А предпочтительнее. Вы достигнете общего результата
в 2,8 тыс. евро (0,4 х 10 тыс. евро + 0,6 х ( — 2 тыс. евро)), в то время как при решении В получается только 800 евро
(0,6 х 2 тыс. евро + 0,4 х (—1 тыс. евро)). Однако многие
выберут вариант В. Почему? Для Вас гораздо важнее мень-
ше проиграть, чем больше выиграть, хотя с точки зрения ма-
тематики этот вариант ошибочен.
Контрольные таблицы
Контрольные таблицы пользуются большой популярно-
стью: едва ли какое-нибудь руководство обходится без
них. Существуют два типа таких таблиц. Некоторые при-
званы помочь Вам решить определенную проблему, на-
пример: «На что я должен прежде всего обратить вни-
мание, когда иду на собеседование?». Другие задума-
ны как вспомогательный материал для поиска решений
и предоставляют Вам критерии оценок, например конт-
рольная таблица при покупке квартиры.
Готовые контрольные таблицы
Если речь идет о достаточно специфической проблеме
и Вы пребываете в нерешительности относительно того, какой путь следует избрать, то хорошие контрольные
таблицы смогут значительно облегчить поиск решения.
Прежде всего, они значительно экономят время: Вам
нужно только проработать такую таблицу, чтобы вы-
явить все важные критерии. Однако продуманные конт-
рольные таблицы встречаются нечасто. Чаще всего та-
кие таблицы просто «скользят по поверхности», дают
пространные указания и малоприменимы на практике.
Ко всему этому надо добавить еще одну немаловажную
деталь: большинство контрольных таблиц имеют обоб-
щенный характер и включают лишь наиболее часто
встречающиеся случаи. Бывают случаи, которые очень
сложно учесть в таких таблицах. Обширные же конт-
рольные таблицы, которые учитывают все возможные
случаи, неудобны в использовании.
Индивидуальные контрольные таблицы
Существуют решения, которые нам приходится прини-
мать не однажды, а постоянно. Мы уже говорили о том, как полезно бывает учиться не только на своих ошиб-
ках, но и на том, в чем мы преуспели. Если Вы записали
процесс поиска решения, у Вас есть так называемый
«исходный материал». Впоследствии Вам придется еще
раз пройти различные стадии этого процесса и найти
ответы на следующие вопросы.
• Какую информацию Вы получили на данной ступени?
• Был ли разумным этот шаг? Был ли он эффектив-
ным? Мог ли он быть лучше организован?
• Можно ли было совершить этот шаг раньше? Позволил
ли он выиграть время, или же его следовало отложить?