Аннотация
В книге обосновывается организация учебной деятельности учащихся, при которой главным для педагога становится умение стимулировать и направлять индивидуальный и коллективный поиск учащихся, их самостоятельную работу. Рассматриваются такие вопросы, как прогнозирование и планирование в обучении, целесообразность тех или иных средств обучения, связь учебных заданий с самообразованием и т. д. Книга предназначена учителям, может быть рекомендована также студентам педагогических вузов.
Предисловие.
От сотрудничества – к самостоятельности.
Деятельностный подход к обучению – основа сотрудничества.
Сотрудничество учителя и учащихся на разных этапах обучения.
Самостоятельная работа: организация и самоорганизация.
Стимулирование деятельности учащихся в процессе самостоятельной работы.
Заключение.


![В изящной занимательной форме изложены ключевые вопросы психотерапии. Описаны сто одиннадцать ситуаций (мифы, притчи, были и т. д.), имеющих отношение к... 111 баек для психотерапевтов [истории, мифы, сказки, анекдоты]](https://www.rulit.me/data/programs/images/111-baek-dlya-psihoterapevtov-istorii-mify-skazki-anekdoty_421817.jpg)




![Вы не высыпаетесь? Вы переутомлены? Вы чувствуете, что постоянное недосыпание начинает сказываться на ваших взаимоотношениях?
Но ни вам, ни вашему малышу это... Наши дети спят всю ночь [litres]](https://www.rulit.me/data/programs/images/nashi-deti-spyat-vsyu-noch-litres_588659.jpg)

Комментарии к книге "Учить самостоятельности"