Напротив, большой созидательной силой обладают вдохновляющие посылы: «Я верю, что у тебя всё получится», «Ты можешь двигаться своим темпом», «Я принимаю тебя таким, какой ты есть», «Я тебе помогу, если ты попросишь», «Если ты ошибёшься, я всё равно буду любить тебя». К сожалению, есть родители, которые вообще не дают детям права на ошибку, они считают, что ребёнок должен быть святым, и за малейшую оплошность его ожидает наказание или отвержение: «Ты мне не сын после этого…».
О творческом подходе
— Позвольте спросить, что Вам нравится и не нравится в работе педагога?
— Мне нравится творчески подходить к подготовке и проведению урока, а также когда дети откликаются и возникает обратная связь с учеником — это меня вдохновляет. Обычно, идя на урок, прохожу мимо иконы преподобного Трифона Вятского и мысленно обращаюсь к нему: «Батюшка Трифон, помоги». Понимаю, что педагог может войти в контакт с детьми и что-то важное им передать (имею в виду воспитание) только тогда, когда у него есть бодрый и радостный настрой. Если иду на урок в унынии, уставшая, раздражённая от проблем, мне сложно провести занятие так, чтобы между мной и учеником пробежала искра, произошло то, ради чего создавалась педагогика.
Во многих странах профессия учителя высоко ценится и достойно оплачивается. Хотелось бы, чтобы и в нашей стране было такое же отношение к труду педагогов, отдающих много сил своей деятельности. Тогда и мужчин среди учителей стало бы больше. Для меня сложность ещё и в том, что по вечерам приходится уделять время на подготовку к урокам, и я не успеваю с домашними делами, поэтому очень благодарна мужу за помощь.
Всё делать с любовью
— Ваши пожелания учащимся и родителям в преддверии нового учебного года…
— Вспоминается присказка, которую говорила моя свекровь, когда кто-то уходил из дома по делам: «Желаю тебе леготы-могуты, ума-разума, толку-памяти, терпения и во всём благого поспешения!». А если серьёзно, родителям хочется пожелать терпения, любви и уважения к своим детям. Ученикам, особенно тем, кто не очень хочет идти в школу, — воспринимать учебный процесс как некое испытание юности, возможность почерпнуть важные для жизни знания и опыт человеческих отношений. Сейчас действительно трудно учиться: приходится выполнять всероссийские проверочные и диагностические работы, сдавать единый государственный экзамен. Это стресс и для педагогов, и для учеников, и для родителей. К этим испытаниям нужно относиться мудро, сохраняя душевный мир. Благодарю своих коллег за их труд и желаю им здоровья, успехов в творческих начинаниях, сил для плодотворной работы и благодарных учеников! Главное — всё делать с любовью и упованием на Бога.
— Ольга Александровна, благодарю (от всех читателей) за искреннюю мудрую беседу!
Конец