Задача любого обучающегося – стать знатоком в своей области.
Цель
Хотя внутренняя мотивация во многом определяется нашими желаниями, но и мысль о том, что ты работаешь ради общего блага, имеет значение. Для этого важно осознавать свою цель. То есть понимать, что наша деятельность положительно влияет не только на нас – но и в целом на планету; что она помогает не только нам, но и окружающим, и что у нашей жизни есть некий высший смысл.
Цель вдохновляет людей, потому что в глубине души никто на самом деле не хочет быть плохим. Любой предпочел бы видеть себя «хорошим» человеком, исполняющим свой долг перед природой и обществом.
Нам важно понимать, что мы привносим в этот мир нечто значимое, что наши старания способны сделать чье-то существование более удовлетворительным или даже счастливым. И ради этого необязательно отказываться от автономии – да, любому необходима независимость и свобода действий, однако при этом любой должен понимать, что он достойный представитель человечества.
Допустим, некий человек самостоятельно изучает философию для того, чтобы достичь просветления; сельское хозяйство – чтобы в его регионе использовали как можно меньше искусственных удобрений; политологию – чтобы влиять на решения местных властей; клоунаду – чтобы смешить детей (тут главное – случайно не испугать их).
Тем, кто изучает что-то самостоятельно, важно почаще вспоминать о внутренних причинах, о том, что ими движет. Стойкое вдохновение надежнее мимолетных порывов. Если всегда держать в уме, что́ самостоятельное обучение дает вам, проще будет уверенно двигаться по намеченному пути. И в этом смысле никто не сможет вдохновить вас лучше, чем вы сами.
ВЫВОДЫ:
• Самоучки существовали всегда, однако сегодня учиться самостоятельно как никогда удобно. Интернет открыл перед нами весь мир и выступает проводником в любую область. Учиться в образовательных учреждениях в целом полезно, однако им свойственен строго ограниченный подход к освоению знаний и развитию навыков. В противовес этому мы намерены взять пример с самоучек, которые не просто читают что-то и запоминают, а искренне горят изучаемым вопросом.
• Пирамида успешного обучения точно отражает три составляющих, без которых не освоить новой области. Но о двух из них нередко забывают, чем создают себе непреодолимые препятствия. Нужно, во‐первых, верить в то, что вам по силам учиться. Иначе у вас рано или поздно опустятся руки. Во-вторых, необходимо справляться с безрассудными порывами, трудиться последовательно и уделять внимание тому, что действительно важно. Насильно мил не будешь – и вы не сможете учиться, если не увлечете себя. Сам процесс обучения – это вершина пирамиды, с которой, к сожалению, многие рвутся начать. Чтобы освоить что-то новое, мало взять и открыть книгу, нужно, по меньшей мере, подготовиться к тому, что придется ее прочесть.
• Чтобы не растерять желание учиться, необходимы самоорганизация и самоконтроль. В самостоятельном обучении без этого нельзя, поскольку никого рядом нет, и уговаривать себя должны вы сами. Вы и учитель, и ученик. А значит, придется вдохновляться на труд самостоятельно. Внутреннее стремление к самообразованию держится на трех составляющих: автономия, мастерство и цель. А личная мотивация вдохновляет людей значительно сильнее, чем деньги или страх наказания.
Глава вторая
Как обрабатывать информацию
Хорхе влюбился в археологию после того, как посмотрел фильм «Индиана Джонс: В поисках утраченного ковчега». Он долго не решался приступить к ее самостоятельному изучению, но наконец все-таки заказал электронные версии пяти книг на эту тему.
В первые несколько дней он в замешательстве смотрел на экран монитора, не зная, с какой книги начать, чтобы она соответствовала его познаниям в области археологии, которые, если честно, были довольно скромными.
Хорхе купил то, что советовали другие и на что были скидки. Ему казалось, что эти книги подходят новичкам и их хватит, чтобы освоить азы. (Ох уж это «казалось» – враг любых здравых предположений!)