Завязка: Школу прогуливают не только двоечники. Развитие: Мы с друзьями начали вспоминать самые нелепые, смешные и странные причины таких пропусков. Сорванный кран; родители, случайно закрывшие ребенка в квартире; один мой приятель застрял между прутьев школьного забора перед сдачей важного зачета. Но все это ерунда в сравнении с моей историей. Однажды мы с сестрой пропустили школу, потому что в наш поселок пришел белый медведь. Да-да, вы не ослышались. Мы жили на Крайнем Севере. Огромный белый медведь-шатун выбрался из берлоги раньше срока и в поисках еды набрел на наш поселок. Представьте, просыпаюсь я утром, а за окном в мусорном баке роется медведь. Тут уж точно не до контрольной по математике. Итог: Может, в вопросах дробей у меня остались пробелы, зато победу в соревновании самых странных причин прогулов я одержала легко.
Завязка: Однажды я совершенно случайно оказалась голой в квартире незнакомого человека. Развитие: Вот как это произошло. Студенческая подруга пригласила меня на день рождения накануне летних экзаменов. Праздновали мы до утра и в университет ехали сонные, как осенние мухи. Неудивительно, что по дороге она умудрилась разбить банку с черничным вареньем – один из подарков – прямо на мой белый костюм. Я готова была умереть на месте: «Это же наряд сестры! Я обещала его вернуть». «Я живу совсем рядом, – попыталась успокоить подруга. – Заскочим и быстро застираем». Так мы и сделали. И вот я стою в одном белье посреди чужой гостиной, пока вчерашняя именинница в ванной орудует отбеливателем. А в комнату тем временем входит ее заспанная старшая сестра, о существовании которой я не догадывалась: «Доброе утро. Может, вам чайку?» Дальше следует немая сцена, наконец я невпопад отвечаю: «А платья у вас не найдется?» Итог: На экзамен мы с подругой опоздали, но обе сдали его хорошо, повеселив преподавателя нелепой историей. Костюм, кстати, благополучно отстирался.
А вот так выглядит структура историй-рассуждений.
Тезис: Подкаст обо всем – это подкаст ни о чем. Аргументация: Когда мы смотрим сериал про ведьмака, нас интересует история Геральта, Йеннифэр и Цири, и мы будем страшно разочарованы, если во втором сезоне нам зачем-то начнут рассказывать про детство, отрочество и юность Весемира. Вывод: То же самое и с подкастами: слушатель хочет знать, чего ожидать от каждого нового выпуска!
Тезис: Научиться рисовать можно в любом возрасте! Аргументация: Многие взрослые очень хотят рисовать, но боятся начать. В детстве нет страха перед чистым листом – наоборот, приятно и любопытно измазать его восхитительно-фиолетовой краской, ляпнуть сверху зеленой, а потом замазать все черным. Сначала будут кляксы, потом станут получаться круги и квадраты, которые можно будет выдавать за дома и солнышки, а после пойдут и портреты. Все эти этапы нормальны. Но взрослые, которые давно не рисовали, чаще всего уверены, что если уж рисовать, то только как Веласкес. Или хотя бы как Ван Гог. Ну, минимум – как Марина Козинаки. Мы с этими ребятами находимся на разных уровнях мастерства и, главное, признания. Но ведь в творчестве есть не только талант, умение и знание анатомии. Есть еще и чистое удовольствие от процесса. Я рисую не потому, что умею. Я рисую, потому что хочу! И чем чаще я потакаю этому желанию, тем быстрее набираюсь опыта и догоняю моих коллег (Диего и Винсента, ха-ха). Вывод: Не важно, сколько вам лет и как давно вы не рисовали. Доверять можно только своему желанию. И если каждый раз, когда хочется порисовать, вы будете рисовать – что угодно и как угодно, то скорее достигнете мастерства.
ЗАДАНИЕ
Давайте попробуем вспомнить (а может, и придумать с чистого листа!) интересную историю, которой бы вам хотелось поделиться. Помните о формулах. Для повествования: ЗАВЯЗКА → РАЗВИТИЕ → ИТОГ. Для рассуждения: ТЕЗИС → АРГУМЕНТ → ВЫВОД.
_____________________
Рассеянная рептилия
Мало создать хорошую историю. Необходимо, чтобы она была принята. Иногда даже самая увлекательная история не трогает слушателя. Причина проста и сложна одновременно. Любая информация сначала попадает в рептильный мозг – самую древнюю часть человеческого мозга. Этот мозг кодирует информацию по простому принципу:
скучно – игнорируй;
сложно – упрощай и передавай дальше в сокращенной форме;
опасно – борись или беги.