После завершения цикла бесед с 36 убийцами, уже отбывающими тюремный срок, Ресслер заявил, что общей чертой в биографии всех преступников было отсутствие материнской любви в детстве. Их матери были эмоционально холодными и отстраненными, они не уделяли детям того внимания, ласки и тепла, в котором нуждается каждый ребенок в нежном возрасте. Также исследователь подчеркнул, что в детстве и юности все проинтервьюированные им преступники не видели в своем окружении отцовской фигуры – человека, который был бы для них примером и образцом для подражания[115].
Согласно теориям Ресслера, Шахтмана и Пинкуса, в биографии людей можно выделить несколько факторов, которые влияют на формирование личности и могут привести к тому, что человек становится СУ[116].
Раннее детство. Первые годы жизни ребенка наиболее важны для его развития, поскольку именно в этот период закладываются основы его характера и социального поведения. Давайте подумаем о том, что одна из наиболее важных черт человека – это способность к обучению: всем, что знаем и умеем, мы обязаны другим людям.
Ребенком СУ живет в обстановке, совершенно не способствующей развитию социальных связей. Это может быть дисфункциональная семья, в которой регулярно происходят конфликты и где нарушен или вовсе отсутствует баланс ролей отца и матери. Ребенок находится в замкнутом кругу травматизирующих событий, становится жертвой сексуальных домогательств, физического и психологического насилия. Даже элементарное отсутствие заботы, любви и внимания к детям в возрасте с рождения до шести – восьми лет рассматривается как эмоциональное насилие, поскольку может иметь в будущем самые непредсказуемые и тяжелые последствия.
Эти факторы приводят к тому, что у ребенка: а) начинают формироваться когнитивные нарушения; б) не создается условий для эмоциональной устойчивости и зрелости; в) ощущается нехватка социальных навыков и дисциплины; г) развиваются поведенческие нарушения (уже в возрасте от 8 до 11 лет), такие как пиромания или буллинг других детей. В этом возрасте ребенок не знает, как справиться с подобными ситуациями, у него не сформированы для этого необходимые навыки. Он начинает избегать общения и уходит в мир навязчивых фантазий с элементами насилия, которые становятся все реалистичнее и заставляют его убедиться во враждебности окружающего мира. В детстве и начале подросткового возраста эти фантазии остаются лишь игрой воображения, но постепенно чувство диссонанса с действительностью растет, вымысел приобретает все большую власть, пока не станет заменой реальности и не вызовет острую необходимость воплотить его в жизнь.
Предподростковый и подростковый период. Между 8 и 12-ю годами многие дети, будущие СУ, становятся окончательно одинокими и начинают воплощать в жизнь свои подростковые фантазии через аутоэротизм – способность переживать половые ощущения и эмоции без участия внешнего объекта[117]. Со временем неконтролируемое желание мастурбации, вуайеризм и потребление порнографии перейдут в садомазохизм, сексуальную агрессию, нанесение увечий или некрофилию. Как нормальное физиологическое явление аутоэротизм характерен для периода младенчества, но, сохраняемый в возрасте 8-12 лет, мешает формированию нормальной сексуальности и способности устанавливать социальные отношения с другими детьми своей возрастной группы.
В этом возрасте у подростка начинают проявляться странные или эксцентричные поведенческие черты: жестокое обращение с животными, мелкие домашние кражи, незначительные поджоги – то, что становится предпосылками все более и более жестоких фантазий и в конечном итоге приводит к унижениям, изнасилованиям и убийствам.
Поведенческие черты или паттерны, которые возникают в подростковом возрасте у СУ, – это социальная изоляция, предпочтение аутоэротических действий, фетишизм, бунтарство, агрессивность и патологическая ложь.
Они сочетаются с когнитивными процессами, имеющими следующие характеристики: a) кошмары, сознательные и бессознательные фантазии, связанные с сексом, яркие и многочисленные ночные сны; б) внутренний диалог отрицания и обобщения; в) тема доминирования, мести, насилия, изнасилования, пыток, власти и увечий; г) высокий уровень возбуждения, связанный одновременно с агрессией и сексом[118].
Кастилья дель Пино определяет, что такое фантазия и почему эти люди стремятся воплотить ее в жизнь:
117
«Процесс внутренней дезинтеграции побуждает подростка изолироваться все больше и больше, пока в конечном итоге во взрослом возрасте у него не появляется желание мстить обществу и наказывать тех, кто живет в нем комфортно» (Bourgoin, 1993).