Мы с вами непременно зайдём в этот дом, но зайдём немного позже, а сейчас послушаем, что говорит Володе его воспитательница.
— Если ты даже что-нибудь позабудешь, ничего страшного не будет, — успокаивала мальчика Лина.
— Нет, будет, будет страшное! — закричал, чуть не плача, Володя. — Ты же ничего не знаешь! Не знаешь про карандаш и про портрет дяди Володи! И не знаешь, что дядя Володя дедушку человеком сделал!
Лина ужасно удивилась.
— Какой дядя Володя? Почему человеком сделал? Что ты такое говоришь?
И Володя начал объяснять ей, как маленькой:
— Ну, как же ты не понимаешь. Дядя Володя — это Маяковский. Вот нас воспитываешь ты, а моего дедушку — Семёна Углова — Маяковский воспитал. Потому и портрет его у нас висит, и карандаш его у дедушки хранится.
Когда я вырасту, дедушка обещал мне подарить карандаш. Конечно, если я стану настоящим человеком. Это дедушка так говорит. И вдруг сегодня, в день рождения дяди Володи, я его стихи позабыл…
Лина все поняла. Она посмотрела на часы и сказала:
— У нас ещё есть время. Давай, читай мне стихи. Я уверена, ты всё вспомнишь.
В эту минуту совсем близко загудел автобус.
— Наши! Наши приехали! — закричали ребята и кинулись навстречу автобусу.
Володя сейчас же увидел дедушку. Семён Углов был самый высокий. Он шел без шапки, и ветерок тихонько расчесывал его тёмные волосы. И когда дед с внуком обнялись, все увидели, что они удивительно похожи.
3. Что написал Маяковский
Очень весело было сидеть на лугу вокруг белых скатертей, расстеленных прямо на траве! И как вкусно было всё, что давали на праздничный завтрак: свежие творожники, рисовые котлеты с киселём, сливы, только что сорванные с деревьев! А сколько сладостей привезли папы и мамы, дедушки и бабушки!
Потом сами ребята убрали посуду и скатерти, расстелили на траве большой ковёр — это была сцена — и расселись кругом. Витин папа вынул из футляра белый блестящий аккордеон, и солнечные зайцы разбежались по всему лугу. Аккордеон заиграл, и ребята узнали «Майскую песенку», которую они все умели петь. Над речкой полетели ребячьи голоса.
Но вот кончилась «Майская песенка», и на ковёр выбежали две смуглые девочки в пышных голубых юбочках. За плечами у каждой девочки были по два блестящих крылышка. Когда девочки начали танцевать, крылышки закачались, и всем показалось, что блестящие стрекозы прилетели на луг. Ребята и все взрослые аплодировали девочкам, и те два раза повторяли свой танец. Когда они кончили и, раскрасневшиеся, уселись со всеми на траву, Лина сказала:
— А сейчас мы начнем литературную часть нашего концерта. Мы посвящаем его нашему знаменитому поэту и земляку Владимиру Маяковскому. Он написал для вас, ребята, много замечательных стихов. Ну, кто мне скажет, какие стихи написал для ребят Маяковский?
На лугу сразу поднялось несколько рук. Витя закричал:
— Я знаю! Маяковский написал «Что такое хорошо и что такое плохо».
Девочки-стрекозки вскочили:
— Он еще написал сказку «О Пете — толстом ребёнке».
— И «Сказку о рыбаке и рыбке», — пропищал беленький толстяк по прозвищу Валяка.
— Все засмеялись, а ребята замахали руками:
— Это Пушкин, а не Маяковский написал «Сказку о рыбаке и рыбке»!
Но Валяка никак не хотел угомониться и всё повторял своё:
— Нет, Маяковский! Нет, Маяковский!
Лина подошла к упрямому Валяке и что-то ему зашептала. Валяка наконец замолчал. Тогда Лина объявила:
— Сейчас Володя Углов прочитает стихи Маяковского «Кем быть».
Володя упирался, но его всё-таки вытащили на самую середину ковра. Он снял свою панамку и опять крутил и выжимал её, точно в ней была вода. Тихим-тихим голосом он начал:
Чем дальше, тем увереннее читал Володя. Он понял, что вовсе не забыл стихи, что от страха это ему только показалось. Маяковский рассказывал в стихах, как интересно быть столяром, инженером, доктором и рабочим.
А разве плохо быть кондуктором трамвая, или шофёром, или лётчиком, или матросом? Все профессии интересны, все увлекательны. Вот что говорит матрос: