О пользе сквернословия в поучительных целях
«Я ужас, летящий на крыльях ночи, я зелье, выкипевшее из вашего котла, я демон, что унесет вас в мир знаний и чудес! Плащ по ветру, рожа пафоснее и пошла!» — вот именно с такими мыслями я фактически впорхнула в класс, где сидели четверокурсники. Эхх, жаль в реальности так произнести нельзя, но плащ по ветру да… красиво!
Это был уже третий урок на сегодня и благо последний. До этого момента я не стала отходить от прописанной Северусом программы, чтобы не привлекать внимания, но войдя к этому курсу я поняла, что руки прям зачесались. Как на подбор — идиот на идиоте. Что Гриффиндорцы, что Слизеринцы. В год их рождения что, планеты сошлись как-то по особому что ли?
Я, конечно, могла бы сделать отсылку на то, что их здесь всех в целом нихера не учат, но эти ребята…
Так называемый героический мальчик смотрел на все с притупленным взором. Не удивительно, что знания в его голову совсем не идут, и как только живым до сих пор остался. И именно его жизнь должен оберегать Сев, хотя зельевар действительно беспокоиться о его судьбе, только показать это права не имеет.
Видимо, чтобы уравновесить отсутствие мозгов, к Поттеру в друзья попала Грейнджер. Этой кудрявой бедолаге аж двоих уравновешивать приходится. А у нее у самой проблема — знания то она схватывает, а вот применять на практике… В целом, такую выскочку только два овоща и смогли бы выдержать.
Но, тут стоит немного смягчиться, пожалуй. Гарри тоже досталось прилично из-за всех выкрутасов Дамблдора. «Только любовь сможет защитить мальчика! Именно поэтому нужно отправить его туда, где его будут ненавидеть и всячески издеваться!».
Невилл… О, бедный, ничего не понимающий мальчик Невилл. Еще одна персона со сломанной судьбой и жабой. Интересно, а Снейп действительно не понимает, что сок этой жабы приводит к взрывоопасным эффектам, даже если просто остается на руках? Ха! О чем это я — по-любому знает. Ах, какой же коварный профессор!
Белобрысое нечто и его парочка тупней. Удивительно, что единственный ребенок в семье вырос столь недолюбленным. Хотя при его то папаше... Да и крестный, видимо, влияние имеет. Снейп пусть и заботится о нем по своему — пример он явно не из лучших. Вот и ищет мальчуган внимания.
Эх, ладно, что-то отвлеклась я.
— И так, класс. На сегодняшнем уроке вы сможете во всей красе почувствовать, насколько порой полезно уметь держать свой рот на замке. Учебники можете убрать.
О, как присмирели то. Сколько настороженности в глазах!
— Одно из главных правил этого зелья в том, что готовить его нужно молча. Состав прост, приготовить получится даже у таких тупоголовых как вы, но последствия нарушения тишины могут быть плачевными, поэтому... — и взмахнув палочкой закрыла рот всех учеников на молнию.
Ой, какая паника! Все начали пытаться что-то сказать, но выходило лишь невнятное "уууу".
— Хватит мычать, как коровы на убое! — рыкнула я, и в классе вновь воцарилась тишина. Пользуясь этим я взмахнула еще раз, и перед этим стадом, ой, учениками, легли листочки с простым рецептом.
— Как вы можете видеть, вам понадобится всего четыре ингредиента. Три вам прекрасно известны, а вот четвертый, и основной здесь, будет вашим заданием на следующий урок. Позже объясню почему. И прежде чем вы начнете, мистер Лонгботтом, покажите свои руки.
Слегка потрясываясь долговязый парень все же исполнил мою просьбу. Незаметным движением я очистила его ладони от вредоносных следов слизи, и произнесла:
— Хорошо, именно так должны выглядеть руки при изготовлении этого зелья, я надеюсь все понимают о чем я. Ничего кроме ингредиентов и своей палочки вы трогать не должны. Приступайте.
О, какая приятная тишина. Пока студентики старались разобраться с зельем, я внутренне хихикала, придумывая название, которое может тут войти в обиход. Нет, ну а что. По сути ингредиенты действительно рабочие, я б не подставила Северуса так, что б он не смог воспроизвести. Но для этих неучей в котле был замаскирован сюрприз — как ни крути, а приготовлено оно будет у всех правильно, как бы они не накосячили.
— Что ж, пейте, — вернув рты в нормальный вид, когда все справились со своей задачей, ухмыльнулась я.
А репутация у Северуса все же интересная. Практически все беспрекословно поднесли колбы к своим губам, кроме…
— Профессор, но...
— Мисс Грейнджер, — недослушав оборвала я, — вы настолько неуверены в своей работе, или же думаете, что я хочу отравить весь класс?
— Нет, профессор.
— Пейте! — нажала я, вложив толику магии убеждения, после чего даже кудряшка не смогла противиться и залила в себя голубоватую жидкость.
Подождав буквально мгновение, пока эффект возымеет свое действие, я наконец решила потешиться.
— И так, мистер Лонгботтом, как вы думаете, что за зелье вы только что выпили?
— Я не, блять, сука, сука, знаю, упырь гребанный, — заикаясь и подергиваясь произнес парень.
У, кладбище отдыхает! Теперь даже заклинания тишины не нужно было, весь класс и так затих.
— Замечательно, мистер Лонгботом, — не меняя интонации и не показывая никакой реакции на оскорбления произнесла я, — мистер Поттер, может быть теперь вы сможете сказать, какой эффект вы сейчас наблюдаете? Почему вы молчите, мисссстер Поттер? Не нужно меня сверлить столь злобным взглядом. Я задал вопрос!
— Охренеть, блять, эффект, — как всегда вылезла Гермиона, слегка передергивая головой, — это зелье заставляет нас сквернословить! Твою ж блять сука мать!
Ой, на молодых организмах она явно полным ходом сказалось. Обычно не так часто тики проскальзывают.
— Для такой выскочки как вы, мисс Гренджер, очень полезно иногда сдерживать свои порывы. Надеюсь хотя бы в этот раз вы сперва подумаете, прежде чем выкрикивать.
О, пора доставать блокнотик для записи красивых матерных оборотов! Класс загомонил. Кому то даже понравился такой расклад. Понимая, что ругань останется безнаказанной, некоторые даже стали пробовать сквернословить и помимо действия зелья. А как компашки Малфоя и Поттера разошлись! Ууу, я тут похоже еще и психотерапию провела.
— И так, класс, — наслушавшись вдоволь, вновь вернула тишину в помещении, — как я уже говорил — четвертый ингредиент станет вашим заданием к следующему уроку. Корень этого растения нейтрализует зелье "слабоумия и отваги". Его стебель я позволю взять с собой. И все же советую следить за своей речью, — закончила я, и под шелест развивающейся мантии в тишине кабинета, вышла с урока.