На последнии уроки, завершающей учебный год четверти, почти никто не ходит, кроме троишников и заучек. (Ну и их друзей!) Поэтому оба класса без проблем поместились в один кабинет.
Обычно, я сижу с Алисой, но в "А" классе учиться мужская часть нашей компании друзей и немного построив глазки подруге, она согласилась сесть вместе с Ромой. А Олежка приземлился рядом с довольной мной. А почему бы и не порадоваться? Это ведь удивительная возможность повыносить мозг Святову.
Яркое солнце слепит глаза и плавит мозг, а тот выводит всю свою сонливость в речь.
- Олежка-а, - тихо тяну я, пока друг внимательно вникает монологу учителя. - Медве-едь...
-У тебя весеннее обострение? - ухмыляются парень, глядя на доску.
Всматриваюсь в красивый, до боли знакомый профиль. Темные пряди волос, прячущие светлые глаза, ровный нос, четкий контур челюсти, пухлые губы...
- Ага, - фыркаю я, поудобнее устраиваясь на собственных руках, сложенных на парте. - Май и все дела!
- Слушай Клавдию Евгеньевну, - кивнул Олег на строгую учительницу у доски. - У тебя же тройка выходит в четверти.
- Не правда! - поднимаю я голову с рук. - У меня спорная оценка.
- Между двойкой и тройкой? - скептически смотрит на меня парень, отвернувшись от преподавателя.
- Между тройкой и четверкой! - гордо заявляю я, глядя в хитрые голубые глаза.
Клавдия Евгеньевна в этот момент стряхивает с рук пыль от мела и подходит к столу с раскрытым на нем журналом.
- Это мы повторили.... - задумчиво тянет она. - Надеюсь, всем всё понятно? - поставленный голос режет шепот учеников. В ответ на вопрос прилетает несколько положительных взмахов головой и Клавдия одобрительно кивает. - Отлично! Тогда к доске у нас идёт...
Сердце забилось чаще, а руки вспотели. Хоть бы не вызвали! Хоть бы не вызвали...хоть бы не выз...
- Цветова! - гремит голос Клавдии в ушах и отдается испуганным ударом сердца. Да блин! - Давай, Цветова, шустрей!
- Да иду я, иду! - бубню тихо, поднимаясь со стула. Медленно шагаю к доске, пытаясь растянуть время и подойдя к огромному зелёному прямоугольнику, вылавливаю взгляд подруги, многозначительно тыкая себя по запястью.
"Сколько минут до звонка?" - висит не озвученный вопрос.
Алиса мельком смотрит на наручные часы и поднимает две ладони с растопыренными пальцами.
Десять минут!
Тяжело вздыхаю и беру в руки кусочек мела. Ну попробуем не опозориться!
- Не дрожи, Цветова! Бить я тебя не буду. - фыркает женщина со светлыми прямыми волосами и открывает какой-то пухленький сборник.
Ох, и заберёт же она свои слова обратно!
- Записывай! "Однажды, возвращаясь домой, я..."
Шорох мела под рукой давит на нервы. Небольшой текст, за счёт моего размашистого подчерка, занимает почти всю площадь доски и я сама не могу понять где какая буква. Это провал.
- Теперь выдели обособленные приложение и объясни постановку знаков препинания. И последнее предложение синтаксический разбор, - говорит Клавдия, а я судорожно пытаюсь вспомнить, что такой "обособленное приложение".
Так, ну это точно не то "приложение", что скачано у нас на телефон!
Судорожно срываю верхушки с ментальных коробок с воспоминаниями, но в итоге, в сознание высвечивается крупные красные буквы и треугольник в центре которого разместился восклицательный знаеб
"Ошибка! Информация не найдена!"
Ну как так-то?! Я ведь слышала об этих "приложениях". Кажется, Олег про них что-то рассказывал. Господи, дай мне мозги Святова! Желательно, прямо сейчас.
- В чем проблема? - спрашивает женщина, заметив мою панику.
- Э-э, ни в чём!
- Пиши тогда! Чего ты ждёшь?
- Пишу...тогда, - шепчу я и стоит учителю отвлечься на журнал, как я тут же поворачиваюсь к классу в поиске помощи.
Отыскиваю три парты, стоящие друг за другом и умоляюще всматриваюсь в знакомые глаза. Точно! Друзья! Они помогут!
Игорь, сидящий сзади жмёт плечами, говоря, что сам не помнит этой темы. Алиса вместе с Ромой судорожно листают учебник в поиске информации. Олег медленно оглядывается на товарищей, недовольно качает головой и возвращается ко мне.
Да начнется игра в "крокодила"!
Друг в воздухе рисует жирную точку и аккуратный хвостик от нее. Понятно, это запятая! Но где ее ставить?
Поднимаю руку с мелом к первому предложению и медленно тащу ладонь в сторону, плывя по словам..в какой-то момент Святов положительно кивает головой, а я от радости чуть ли не подпрыгиваю.
Оп-па! Одна запятая есть!
Проводим подобную махинацию ещё пару раз и тишину, смешанную с тихим хихиканьем школьников, прерывает стук ручки о учительский стол.