К игрушкам с «сюрпризом» относятся игровые центры с различными рычажками, клавишами, кнопками и ручками. При выборе игрушки нужно следовать некоторым правилам.
Звуковые (пульты, детские музыкальные центры) — это игрушки, из которых ребенок может извлечь звук. Поэтому качество игрушки во многом определяется качеством звука.
Важно, чтобы при выполнении требуемого действия животные издавали характерные для них, а не случайные звуки: кошка должна мяукать, корова мычать и т.п. Звуки должны быть мелодичными и не вызывать раздражения у ребенка, не слишком громкими (громкий звук может испугать малыша) и не слишком тихими, способными привлечь его внимание.
Движущиеся игрушки — это игрушки, определенные действия с которыми приводят к некоему «результату», к появлению или проявлению «сюрприза».
Выбирая сюрпризную игрушку, нужно следовать таким правилам:
• Сложность выполнения задания должна соответствовать возможностям ребенка — не быть слишком простой и слишком сложной.
• Клавиши или кнопки на игрушке должны легко двигаться: излишняя жесткость клавиш может отвлекать ребенка от основной задачи и не позволит действовать самостоятельно.
• «Сюрприз», который спрятан в игрушке, должен быть неожиданным, интересным и нести положительные эмоции.
При многократных действиях с такими игрушками малыш отрабатывает некоторые действия. Каждый раз добиваясь желаемого результата, он убеждается в своей компетентности.
Однако через какое-то время «сюрприз» утрачивает новизну, и ребенок теряет к игрушке интерес: ведь ему известно, что последует за его действиями.
Динамические игрушки позволяют ребенку собственным усилием породить некоторое их движение. К примеру, он запускает юлу, заставляет шарики катиться или неваляшку качаться.
К динамическим игрушкам относятся:
• игрушки-каталки (барабанчик с бубенчиками, сороконожка, утенок-барабанщик);
• предметы, способные крутиться по инерции (юла, волчок, мобили и др. );
• предметы, способные раскачиваться по инерции (неваляшка, лошадка-качалка);
• предметы, способные катиться по инерции (дорожка для катания шариков — кегельбан, мячи);
• игрушки, обладающие способностью «совершать» движение в результате запуска простейшего механизма (клоун-верхолаз, клоун-акробат; «шагающие» куклы, бычок, «шагающий» по дощечке, «скачущая» белка, «ныряющий» дельфин и пр. ).
Настоящие динамические игрушки выражают и отражают живое движение. Такое движение не создается посредством электропривода. Оно связано с законами земного тяготения, где есть статическое и динамическое равновесие. (Отсюда и название — динамические игрушки. ) Ребенок обнаруживает закономерности движения игрушки сам, в результате собственной деятельности и в соответствии с законами
КУБИКИ И КОНСТРУКТОРЫ
Одно из любимых детских занятий — конструирование, то есть создание чего-то целого (домов, машин, мостов) из отдельных элементов. Конструирование не только увлекательно, но и весьма полезно. Ведь когда малыш строит, он должен ориентироваться на некоторый образ того, что получится, поэтому конструирование развивает образное мышление и воображение. Существует три основных вида конструирования: по образцу, по условиям и по замыслу.
Когда ребенок конструирует по образцу, он ориентируется на готовую модель того, что нужно построить: например, перед ним лежит изображение или схема дома.
При конструировании по условиям образца нет: задаются только условия, которым постройка должна соответствовать.
Конструирование по замыслу предполагает, что ребенок сам, без каких-либо внешних ограничений, создаст образ будущего сооружения и воплотит его в материале, имеющемся в его распоряжении. Этот тип конструирования лучше остальных развивает творческие способности малыша.
Одной из первых игрушек для конструирования могут быть простые кубики. Их можно предлагать годовалому малышу. Пластмассовые и мягкие кубики, конечно, наиболее безопасны. Однако поверхность деревянных, не покрытых лаком кубиков лучше стимулирует развитие тактильных ощущений.