Слишком поздно доктор философии по биоэтике из Гарварда, взявшийся за дело 2+2=5, осознал связь с Оруэллом. Когда ему сообщили об этом, он в итоге назвал это "прискорбным".
Можно отмахнуться от всего этого, посчитав, что это просто набор культурных воинов, сражающихся друг с другом на публичной площади без особых последствий для реального мира. Но такая интерпретация была бы совершенно неверной. Стремление превратить математику в символ превосходства белой расы означает, что стандарты по этому предмету, как и по всем другим предметам, будут снижены или вовсе отменены. Какие еще есть возможности, когда все, что можно доказать, ставится под сомнение, а все, что можно проверить, превращается в часть проблемы? Последствия этого сейчас проявляются в школах Америки и всего Запада.
По всей Америке сейчас предпринимаются именно такие попытки изменить или ликвидировать систему приема, избавившись от селективного приема и перейдя к системе приема по лотерее. Это основано на убеждении, что отбор благоприятствует определенным расовым группам и что для достижения равенства необходимо разрушить эту систему. Одним из тех, кто добивается этого в своем округе, является комиссар по делам школ Сан-Франциско Элисон Коллинз, которая в 2020 году заявила, что "когда мы говорим о заслугах, меритократии и особенно меритократии, основанной на стандартизированном тестировании, я просто скажу это. В наши дни и эпоху мы не можем говорить мягко. Это расистские системы. Если вы хотите сказать, что заслуга - это, типа, справедливость, то это противоположность справедливости и противоположность справедливости".
Ибрам X. Кенди также выступает против стандартизированного тестирования в школах. Возможно, люди не удивятся, узнав, какие обвинения выдвигает Кенди против стандартизированного тестирования. В 2019 году он заявил: "Я буду повторять это снова и снова: Стандартизированные тесты стали самым эффективным расистским оружием, когда-либо придуманным для объективной деградации умов чернокожих и легального исключения их тел". Эта идея не является чем-то из ряда вон выходящим. Рэнди Вайнгартен, президент Американской федерации учителей, заявила: "Стандартизированное тестирование не помогает детям учиться, а учителям - преподавать. Нам нужно измерять то, что имеет значение". А что именно важно? Нам никогда не говорят.
Конечно, последствия войны со стандартизированным тестированием можно легко предугадать. Средняя научно-техническая школа имени Томаса Джефферсона в Александрии, штат Вирджиния, борется не только со своим проблематичным названием. В последние годы она также борется за изменение своей политики приема, чтобы стать менее избирательной. Так получилось, что школа уже претерпела значительные изменения в своем составе. Двадцать лет назад 70 процентов учеников школы были белыми. К 2020 году 79 процентов составляли представители этнических меньшинств, в основном из семей иммигрантов азиатского происхождения. В том году белые составляли всего 19 процентов учащихся. То, что за этот период не удалось добиться значительных изменений в приеме чернокожих, неизбежно объяснялось системным расизмом. И вот, после убийства Джорджа Флойда, было принято решение о введении лотереи, против которой выступила большая часть родителей школы. Сторонники этой политики заявили, что они стремятся к тому, чтобы состав учащихся школы в большей степени соответствовал составу населения страны. Но даже если бы политика была реализована, она лишь незначительно изменила бы долю чернокожих и латиноамериканских учеников в школе. Это привело бы к ряду других изменений.
Это означало бы вынужденное увеличение числа белых учеников в школе (примерно на 25 процентов) и вынужденное уменьшение числа азиатских учеников (примерно на 20 процентов).
В то время как другие школы и колледжи по всей стране, от Нью-Йорка до Калифорнии, борются с той же проблемой, они продолжают сталкиваться с той же головоломкой. Если проблема во всем - расизм, а ответ на все - разрушение расистской системы, то, похоже, это приведет только к двум проверяемым результатам: снижению стандартов во имя борьбы с расизмом и росту потребности в расистской политике, чтобы справиться с проблемой, которая, как всегда говорят, является расизмом. Война против стандартизированного тестирования, как и война против религии, философии и всего остального на Западе, не стирает расовые различия. Она их затуманивает.