Образование
В 1960–1965 годах Владимир Путин учился в школе-восьмилетке № 93. После нее поступил в среднюю школу № 81 (спецшкола с химическим уклоном на базе Технологического института), которую он окончил в 1970 году.
В 1970–1975 годах учился на международном отделении юридического факультета Ленинградского государственного университета (ЛГУ). В ЛГУ вступил в КПСС. Из этой партии не выходил.
Во время учебы впервые встретил Анатолия Собчака – в то время доцента ЛГУ. Тема диплома – «Принцип наиболее благоприятствуемой нации в международном праве» (научный руководитель – Л.Н. Галенская, кафедра международного права).
Для дальнейшего рассуждения нам достаточно приведенной объективной информации, с которой согласен сам объект исследования. При этом нет необходимости использовать конспирологические версии, связанные, например, с интимной жизнью объекта исследования, или гипотетическими параллельными тайными жизнями, или их скелетами, которые прячутся в шкафах.
В свете предлагаемой методологии вполне достаточна любая канонизированная версия, которая дает объективную фактуру для типологии личности и выявления ее особенностей, эволюции и потенциала. В эпоху Интернета одна «Википедия» заменяет целую бригаду биографов, социологов и психологов, с которыми мы когда-то в своей лаборатории Института кибернетики сотрудничали в эпоху академика Глушкова и профессора Зворыкина.
Тем не менее по названной методике довольно точно определяется оптимальная сфера деятельности человека и успешность личности на конкретной управленческой должности. Дело в том, что эта успешность обеспечивается комплексом его индивидуально-личностных и социально-психологических особенностей, которые обусловлены психотипом личности и являются конкретным результатом взаимодействия данного психотипа с социальной действительностью.
Эти особенности могут быть охарактеризованы как профессиональные (профессионально необходимые) качества исследуемой личности. Я здесь не буду объяснять довольно сложный и громоздкий аппарат, раскрывающий все хитросплетения происхождения личности, биологического и социального опыта ее предков с ее врожденными особенностями и качествами. Все это можно прочитать в книгах профессора Зворыкина, посвященных социометрии. Здесь же, на мой взгляд, следует отметить только генетически заложенные качества интеллекта.
К таким качествам относятся следующие.
Практический интеллект – способность человека мыслить критически и логично; способность быстро, гибко и эффективно использовать свои знания и опыт в решении практических задач. Необходимым условием реализации данного качества является умение общаться с людьми для преодоления трудностей в решении управленческих задач.
Социальный интеллект – способность понимать и правильно интерпретировать чувства других людей, ставить себя на место другого, знать, что можно требовать от конкретного человека, а чего нет; умение вести себя согласно ситуации, создавать при помощи общения атмосферу, наиболее благоприятствующую успеху дела.
Адекватная самооценка – способность к самонаблюдению, самоконтролю, критичности и коррекции своего поведения. Неадекватная самооценка проявляется в избирательном восприятии информации (например, кандидат отбрасывает информацию, которая снижает оценку его деятельности в собственных глазах, или начинает оценивать подчиненных по степени их приспосабливаемости к его ожиданиям, а не объективным результатам). Завышенная самооценка, неумение правильно взвесить свои возможности и компетентность приводят к тому, что кандидат берется выполнять непосильные задачи. А заниженная самооценка порождает неуверенность в себе.
Наличие данного качества особо актуально для рассматриваемого героя, учитывая его положение высшего государственного руководителя.
Дело в том, что эмпирически доказано: количество объективной информации, получаемой руководителем о себе и способствующей адекватной самооценке, обратно пропорционально уровню занимаемой должности. Чем выше положение кандидата в социальной иерархии, тем меньше критической информации о себе он получает. Поэтому важны данные качества, закрепленные в лидере на генетическом уровне.
Можно было бы очень много написать по этому поводу, но пока ограничимся следующим умозаключением.
Исходя из анализа данных объективных характеристик Владимира Путина, которые выводятся в значительной степени из генофонда его предков, места и времени рождения, можно сделать вывод, что он с большой вероятностью относится к экстравертному типу А-5 – «интуитивно-мыслительный».