Она бросила меч своей ученице рукоятью вперёд, и та ловко поймала его. Повторяя за Лилией, девушка крутнула катану в ладони и приняла исходную позу. Четыре показанных ей удара она нанесла один за другим в стремительном темпе и на пару секунд замерла, фиксируя завершение связки. А потом Аня словно вступила в бой с десятком невидимых соперников, молниеносно перемещаясь по площадке, нанося самые разнообразные удары и выполняя хитрые финты. Следя за её хищным танцем, Дима поражался тому, как быстро его помощница овладела столь большим количеством новых приёмов. Он с изумлением наблюдал за потоком необоснованных умений, который, благодаря непрерывности своей, казался ему безграничным. И особенно обескураживало парня то, что ни один приём не повторялся. Все они неизменно были разными.
«Хи-хи. Ну не будь ты таким наивным, Димочкин, - услышал он весёлый голос Алисы в своей голове. - Аня занимается простым математическим перебором базовых элементов: "12", "13", "14", "15", "16", "17", "21", "23", "24" и так далее. Сейчас она отрабатывает последние двузначные комбинации и уже скоро перейдёт к трёхзначным».
Молодому человеку показалось, что помощница его вдруг стала сражаться ещё более виртуозно и сложно, как будто к противостоящим ей невидимым врагам пришло значительное подкрепление. Однако внимательно присмотревшись, он сумел разложить, наконец, боевые связки на отдельные составляющие и понял, что цукумогами отрабатывает как раз комбинации "126" и "127", за которыми последовали "132", "134", "135" и "136".
«И всё-таки это потрясающе выглядит, - подумал парень, - если не знать, как все эти приёмы составляются. Можно даже принять Аню за опытного воина, хотя она сегодня только первый день меч в руках держит».
«Да, наша Анечка молодец, - с гордостью подтвердила Алиса. - Очень мало кто в этом мире обладает таким талантом к обучению. Даже я не смогла бы выучить все эти движения столь быстро, хотя у меня настоящий компьютер в голове».
- Так, стоп! - сказала Лилия, хлопнув в ладоши, и ученица её моментально прекратила связку, вернувшись в исходную стойку. Она даже меч вложила в воображаемые ножны, прижав его рукояткой к своему поясу, перед тем как застыть в неподвижности. - Отлично, просто замечательно, - оценила наставница, поднимаясь со скамейки. - Стоит отметить, что техника твоя безупречна.
- Могу я продолжить? - нетерпеливо спросила Нишикиномия. Глаза её так и горели огнём энтузиазма.
- Нет, на сегодня практическая часть тренировки закончена.
- Но у меня ещё десять минут!
- Верно. Но ты же не думаешь, что тренировка состоит из одной только отработки приёмов? Ты прекрасно научилась составлять комбинации из базовых элементов и продолжить в том же духе сможешь без моего участия. Однако без анализа каждой отдельной связки её невозможно будет на практике применить. Мне как наставнице хотелось бы выяснить, насколько осознанно ты выполняла эти движения. Делала ли ты их чисто механически или же вдумчиво? Поняла ли ты практическую суть этих приёмов? В состоянии ли самостоятельно понять, для чего они предназначены?
Нишикиномия серьёзно задумалась, а потом кивнула.
- Кое-что поняла, - сказала она. - Например, элементарная атака "2", может быть парирована блоком "1", после которого удобно будет провести контратаку "4" или же более сложную связку "36". В свою очередь, удар "4" может быть отражён комбинацией "31", а "36" парируется защитной последовательностью "153". Подозреваю, что комбинация, начинающаяся с пятёрки, позволит занять более выгодную позицию для отражения этой атаки, однако я не успела проработать трёхзначные связки с пятым элементом вначале, чтобы сказать более определённо.
- Потрясающе! - просияла Лилия. - Провести весь этот анализ в уме, без предварительной отработки фехтовальных приёмов в спарринге - это что-то фантастическое! И насколько далеко ты можешь зайти в своих умозаключениях?
- Трёхзначные атаки мне уже сложно в уме анализировать, - призналась Нишикиномия. - Мозгов, к сожалению, не хватает. Понадобится партнёр.
- Ань, тебе, наверное, свой комплект мечей понадобится, чтобы мы могли в паре тренироваться? - предположил Дима.
- Не понадобится, - возразила Мелисса. - Сегодня я научу её создавать духовные клинки, как и подобает боевому духу. - Девочка выпустила из ладони длинное лезвие, сверкающее зеркальной поверхностью и втянула его назад. - Пятого класса у твоей помощницы как раз должно хватить, чтобы овладеть этим навыком на начальном уровне.