End POV Зелера
К счастью восторженное состояние учителя не влияло на объем и качество информации, которую он мне давал. По поводу дезинтеграции он сказал, что я буду тратить по пол часа в день под его присмотром на отработку данного навыка. Далее по списку идет последний вид медитаций, а именно – расслабляющая.
- Поскольку ты освоил предыдущие медитации, настало время для последнего вида медитаций. Данный вид медитаций называют расслабляющей, поскольку используют для снятия напряжения в мышцах, а также чтобы избавиться от сонливости. Суть такой медитации заключается в смешивании небольшого количества праны с маной и напитки полученной смесью тела. – а я раньше чисто прану гонял, хотя и видел, что мана спокойно принимает свойства добавленной в нее энергии. – Так же смесь мана-прана ускоряет заживление ран и восстановление после их. А теперь ответь почему важно использовать именно смесь, а не чистую прану.
- Наверное, потому, что ману я уже научился контролировать, и еще прана необходима для жизни больше, чем мана, а резкое использование больших ее количеств может вызвать болезни, травмы и даже смерть. – он просто дает технику безопасности или заметил большое содержание праны в моей крови?
- Хорошо, что ты это понимаешь, и пусть смесь далеко не так эффективна, но ее можно использовать больше без страха получить серьезные последствия. – все-таки техника безопасности, хотя и мне нужно ею пользоваться. Особенно мне. – Данной медитацией ты будешь заниматься под моим присмотром, надеюсь, понятно почему?
- Конечно, учитель, вы, во-первых, более опытны, а во-вторых, являетесь целителем и сможете меня спасти, если что-то пойдет не так.
- Лестно, что ты понимаешь, но все-таки лучше не доводить до моего вмешательства. Пусть я и постараюсь тебя вылечить, но несколько минут не самых лучших ощущений тебе гарантированы.
Со смешиванием праны с маной я справился мгновенно, сказывается практика, продемонстрировать же результат я решился лишь спустя четыре дня. Чем же я занимался все это время? Я пробовал создать смеси из других энергий и определить их свойства. Так мне удалось уточнить характеристики энергий генерируемых душой. Начнем по порядку возрастания: прана как самая тяжелая из обычных энергий, на живые организмы влияет позитивно, если сравнивать с топливом, то прана – это уголь – тяжело разжечь и потушить, но его пламя может плавить металл; реяцу идеально дополняет другие энергии, но ее сравнительная легкость не позволяет ей влиять на другие энергии, влияет в чистом виде лишь на ауру, из топлива ее можно сравнить с керосином – прекрасно горит, но не дает достаточно тепла сам по себе; эмоции(пятая оболочка) – идеальный набор катализаторов где каждая эмоция или их смесь может ускорить и усилить работу остальных энергий, при прямом воздействии отпечатываются в ауре и пятой оболочке вызывая подобные чувства, так можно внушить другому человеку (или существу с пятой оболочкой) приязнь как общую так и направленную, но чем больше отличия от изначальных, тем хуже воздействовать; пси – та искра что рождает пожар, самая универсальная энергия, при недостатке собственной массы может присоединять к себе свободные энергии, то есть попытка вызвать огонь немного больший, чем вложили энергии, может оказаться удачной, если вокруг много природной маны (лучше всего – огненной), подобен бензину – мгновенно вспыхивает и так же быстро перегорает; мана – энергия универсал, лучше, чем реяцу, может принять окрас и свойства любой энергии, можно сравнить с сырой нефтью – горит и сама по себе, но без обработки – это перевод сил. После демонстрации, смешанной праны и маны учитель стал объяснять, как ею пользоваться, говоря, что со временем маги могут, как запасать определенное количество такой смеси для снятия негативных эффектов даже без медитации. Поскольку я освоил все виды медитации под его контролем, а аурное и магическое зрение ранее, то теперь я должен выбрать направление магии для дальнейшего обучения и выдал список. Ответ он попросил дать в течении недели. Я решил еще раз просмотреть список и через два дня ответить учителю, а пока уточнять у него о разных направлениях. Список был простым, то есть без уточнений, что серьезно усложняло выбор хотя я и знал, чего хочу. Сам список состоял из пунктов:
1. Магия света
2. Магия тьмы
3. Целительство
4. Магия смерти
5. Благословения
6. Проклятия
7. Апостольство
8. Колдовство
9. Святая магия
10. Некромантия
11. Пиромантия
12. Криомантия
13. Любовная магия
14. Вампиризм
15. Демонология
16. Флористика
17. Защитная магия
18. Музыкальная магия
19. Магия шуток
20. Бытовая магия
21. Магия хаоса
22. Болотная магия
23. Геомантия
24. Гидромантия
25. Аэромантия
26. Зеркальная магия
27. Магия крови
28. Магия теней
29. Метеомагия
30. Телекинез и левитация
31. Ясновидение и телепатия
32. Йога
33. Боевая магия
34. Артефакторика
35. Алхимия
36. Эликсироведение
37. Големостроение
38. Трансформация
39. Метаморфизм
40. Вольтование
41. Телепортация
42. Электромагия
43. Естественная магия
44. Спиритизм
45. Шаманизм
46. Магия времени
47. Доппель магия
48. Магия разума
49. Магия духа
50. Магия элементов
51. Руническая магия
52. Анимагия
53. Иллюзии
54. Материализация
55. Магия сна
56. Биомагия
57. Техномагия
58. Магия имен
59. Магия пространства
60. Магия слова
В течении двух дней я окончательно уверился в выборе пути развития. С чем и подошел к учителю:
- Я выбрал то, чему буду учиться. – решительно проговорил я.
- И какую же дисциплину выбрал мой ученик? – пусть внешне Зелер был доброжелателен, но внутри его что-то пугало, видимо он очень хотел, чтобы я обучался той магии – в которой он мастер. Или он боялся, что я буду стремится в боевые маги, как многие мальчишки, грезящие подвигами.
- Я решил, что в первую очередь мне нужно обучится метаморфизмом.
- В первую очередь? А почему именно это направление? – удивился учитель, хотя в глубине души он рад, что ученик выбрал направление смежное с его основной специальностью.
- Да, в первую очередь. Я, если быть честным, разрываюсь между двумя направлениями, а именно – метаморфизмом и магией крови. Именно эти направления позволяют прожить дольше, чем положено человеку, не закрывая для него других путей.
- Весьма похвально, что ты решил сразу обучаться так, чтобы потом не жалеть. А теперь огласи, то что ты решил изучать позже, может я немного скорректирую твои планы или дам несколько советов.
- Ну я решил сначала обучиться этим направлениям. Да, и работают они оба с телом мага. Потом, я бы хотел обучиться магии разума.- тут учителя слегка передернуло от фантазий на тему метаморфа-кукловода. – Хотя, если можно, я бы хотел обучаться этим направлениям одновременно. Магию разума я выбрал для лучшего запоминания, возможно я даже не буду обучаться ей до уровня мастера.
- Интересный выбор и вполне логичный. С такой направленностью у тебя будет больше времени на все остальное. Это же не весь список? – успокоился наставник.
- Благодарю за лестную оценку. Да, это не все. После я бы хотел обучится артефакторике и рунной магии, а также доппель магии. Дальше я думаю об алхимии, элементалистике, целительстве и биомагии. Ну и еще я бы хотел также изучать магию слова.
- Неплохой такой списочек. Ладно, пока все понятно. Вначале обеспечишь себе время, потом комфорт, а уже потом углубишься в исследования. Ну а магия слова позволит развиться до определенного уровня в направлении немного быстрее. – оценил мою задумку учитель.
- Еще раз, спасибо. – приятно, когда тебя понимают и даже одобряют.
- Ну что же, раз ты уже выбрал, чему обучаться, необходимо начать это делать. Предлагаю: завтра с рассветом в дворике я тебе начну объяснять строение организма человека, а уже потом займемся магией.
====== Глава 8: Подмастерье... трижды ======
Глава 8: Подмастерье… трижды.
После того, как я огласил Зелеру свои планы по изучению магии, начались лекции непосредственно по предмету. Поскольку и магия крови, и метаморфизм требуют знаний человеческого (иногда не совсем) организма, а после эти знания можно использовать во множестве других направлений от целительства до некромантии. В основном информация была из разряда «все органы состоят из крохотных деталек» и «без каких органов может прожить человек» хотя иногда учитель вставлял свои комментарии по поводу данных или дополнял их случаями из практики. Со временем, когда учитель признал мои теоретические знания достаточными, мы перешли к отработке метаморфизма.
- Как ты знаешь ткани человеческого организма не монолитны, а состоят из множества деталей. Именно управляя этими детальками метаморф и может изменяться. Для начала тебе необходимо будет менять свою внешность – это первый этап, вторым этапом будет изменения в границах собственной массы, и третий этап – это управление своим весом для этого необходимо обучится созданию псевдоплоти и пройти через один ритуал, который прикрепит к твоей душе пространственный карман. – объяснял Зелер. – Для управления тебе понадобится вначале пропитать часть тела, которую ты будешь изменять маной. Советую начинать с пальцев, их проще вырастить заново.