Подытожим: 1.
Разобраться с родоплеменным строем и феодальной раздробленностью 2.
Армия 2.1
Для отражения атаки иноземных захватчиков и для пробивания к Уральским горам. 2.2
Не допустить захват власти военными 3.
Религия – сохранение язычества + свои дополнения 4.
Экономика 4.1
Выбираем капитализм свободной конкуренции 4.2
Создаем опытные производства и сельскохозяйственные фермы + автоматизация труда 4.3
Наука, но осторожно. Образование начать со школ.
3. Глава. Начинаем маневры
Эх столько дел, столько дел, надо идти скрытно и переход должен быть медленный. Я же маленький ребенок и мне хочется гулять, что же пока сделать можно, что я вообще могу?
– Во-первых могу дать письменность, счет более понятные, точно надо школу открыть.
Через несколько недель я выздоровел, надо сказать либо яд оказался не таким сильным, либо снадобье волхва Велимира оказалось хорошим, либо я оказался стойким. Интересно, а что произошло при отравлении с Ярополком из моего мира? И как я вообще оказался в прошлом? А отравили ли его вообще в моем мире? Может быть никогда не узнаем и возможно вообще не надо об этом думать. Помру там видно будет, а пока это только спекуляция и от лукавого. Вернемся к делу, надо начать систему образования реформировать, думаю не стоит с этим вопросом и не к моему воинственному папке, этому лучше пушку показать или ружье, он сразу бы оценил, а непосредственно к бабушке Ольге, она если не президент, но точно у нас премьер-министр. Умная женщина, но сначала прежде чем к ней идти нужно как-то авторитет заработать, а заодно с братьями задружиться. Смотрел как-то по телевизору документальный фильм на известном канале (где любят рассказывать, что инопланетяне стоили Кремль в Москве и разводные мосты в Питере), в этой передаче говорили, что братья рождены от разных матерей, разные воспитатели и от этого мол разногласия. Согласен конечно, что для феодала опаснее родственника никого нет, но с этим надо что-то делать. Поэтому повелел пригласить ко мне плотника, привели какого-то мужичка седенького, тот начал шапку ломать, кланяется, а ему тоже в пояс поклонился, он опешил. Подал я ему на бересте тогда рисунок и можно сказать даже чертёж лошадки-качалки, что у меня в так называемом первом детстве была, скорее уж точно первое девство из тех что я помню.
– Сможешь сделать?
– А то, княжич Ярополк сделаю, клянусь Сырой Землей.
– Хе-хе-хе, зачем клясться то? Ты сделай главное, там ничего сложного нет, как сделаешь первую, дам задание еще две сделать. Помощники у тебя есть?
– А то, княжич.
– Тогда даю тебе еще поручения, погремушка нужна, – проговорил и выдал ему еще "чертеж".
Потом сказал подмастерьям дать поручения сделать кораблики, солдатиков, лошадок в том числе и на колесиках, кубики с буквами и цифрами, и конечно же нужно сделать деревянные доспехи и оружие – панцирь, щит, меч, шлем. Дерево распространенный материал, так что справятся. Братьев решил военному ремеслу учить, все же феодалы люди военные, завсегда пригодится, можно будет их в походы дальние отправлять, главное подальше от княжеского терема. Думаю, надо Владимира морем манить, а Олега армией, пускай один будет министром военного флота, а второй министр вооружённых сил, и пускай там в разных странах и на границе развлекаются…
Постепенно, каждый день давали по новой игрушке, делали все же для князя и старались, пытались раскрашивать, сказал отставить, нечего детей баловать, испортят все равно. Сначала дам братьям маленьких солдатиков и конницу, показал, как действовать кавалерией и пехотой, как пехота может противостоять кавалерии, про засадные бои, но детям это казалось ужасно скучным, и они просто дрались солдатиком против лошадки. Что ж – сделаю им шашки и шахматы, авось получится малышей поучить. Потом пошли кораблики – показывал, как плавают они, как можно сражаться борт о борт, детям больше понравилось, что кораблики плавают, а не то что возможен захват корабля противника. Вроде греки используют баллисты и катапульты с греческим огнем даже на кораблях, идея – скажу сделать мини осадные орудия для игрушечной армии, а может и побольше для потешных войск.