Наибольший интерес представляют попытки комплексного анализа политического текста на разных уровнях его структуры. В. Шмидт и X. Харниш (23) поставили перед собой задачу выяснить путем анализа политической статьи из газеты «Neues Deutschland». – Berlin, при помощи каких средств достигается определенное воздействие на аудиторию. В процессе анализа вводится понятие «коммуникативной стратегии» – план оптимальной реализации коммуникативных намерений, учитывающий объективные и субъективные факторы и условия, в которых протекает акт коммуникации и которые в свою очередь обусловливают внешнюю и внутреннюю структуру текста, использование определенных языковых средств. В коммуникативной стратегии выделяется коммуникативно-психологический компонент, служащий для достижения необходимого воздействия на сознание и поведение слушающего, и коммуникативно-логический компонент, обеспечивающий надлежащую передачу заданной информации; этот компонент зависит в первую очередь от внутренней логики самого предмета изложения. Коммуникативная стратегия указанного текста анализируется следующим образом: устанавливается композиционное значение каждого предложения, выявляются его коммуникативно-логический и коммуникативно-психологический аспекты, кроме того производится классификация предложений по их основной коммуникативной функции. В результате этих исследований выявляются те языковые средства, использование которых позволяет добиться максимального воздействия на аудиторию.
Весьма содержательным является исследование языковых средств, позволяющих выразить определенную партийную направленность текста. К анализу привлекаются главным образом лексические средства оценочного характера, при этом рассматриваются как единицы, содержащие оценочный компонент значения, проявляющийся и во внеконтекстуальном употреблении данных лексем, так и слова, чье оценочное значение обусловливается контекстом.
Большое внимание анализу лингвистических способов выражения партийности текста уделяется в работе С. Далльманн «К вопросу о возможности языкового выражения социалистической партийности (на материале педагогических текстов)» (2). В исследовании языковых средств, где тексту придается та или иная идеологическая направленность, особую роль играют способы оценки текстов по заданным параметрам, основным из таких параметров является партийность. Для успешного решения этой задачи необходимо привлечение методов как стилистики, так и лингвистики текста.
В качестве материала исследования были использованы педагогические тексты, носящие агитационно-пропагандистский характер, в которых опыт деятельности педагогов из ГДР противопоставлялся школьной политике, проводимой в капиталистических странах, главным образом в ФРГ. Тексты были выбраны из различных номеров журнала «Deutschunterricht». – Berlin.
Исследования показали, что рассмотренные тексты делились на три смысловые части: введение, основную часть и заключение. Для достижения максимального коммуникативного эффекта необходима правильная организация и композиция всех частей текста. Большую роль в эффективности текста играет также правильная связь содержащихся в нем более мелких смысловых единств. Наиболее часто в основе этих связей лежат принципы антитезы, а также параллелизма.
В результате лингвостилистического анализа текстов С. Далльманн (2) приходит к выводу, что классовые позиции могут выражаться в тексте при помощи следующих лексических средств:
1) идеологически релевантных лексических единиц, обусловленность которых той или иной идеологической системой очевидна и вне контекста;
2) всех лексических единиц оценочного характера;
3) определенных стилистических фигур, приобретающих идеологическую релевантность в контексте.
Рассматривая грамматико-синтаксические возможности выражения в тексте оценочно-идеологических позиций автора, в качестве наиболее эффективных С. Далльманн выделяет различные способы выражения модальности. Кроме того, обращается внимание на роль таких типов предложения в достижении коммуникативных задач, стоящих перед каждым отдельным текстом.
Наиболее интересными и перспективными представляются те работы лингвистов ГДР, в которых лингвистический анализ текста дополняется опросом информантов, позволяющим судить об особенностях восприятия этих текстов и оказываемом ими пропагандистском воздействии. Например, Х. Кох (12) в качестве материала исследования выбрал два полемических текста на тему «демократический социализм», напечатанных в популярных молодежных журналах. Он поставил перед собой задачу установить: