Петр все понял, он вспомнил и предположил роль отца в подсознании. У отца были музыкальные способности петь на итальянском языке. Но в саму страну - в Италию попал сын.
Его мечту реализовал второй сын Петя. А музыкальный слух передался первому сыну - он полюбил музыку, ансамбли, дискотеки, рок-музыку... новая, модная, вся на английском языке. Музыка.
Петя с 1980 года привозил из... заграничные пластинки на английском языке. 1980 год... 1981... 1983... Его старший брат работал тогда дискжокеем в кафе, он переводил песни с английского. Но в 1983 году он погиб, увлекаясь музыкой. Тогда было модно перепродавать иностранные пластинки, которые были под запретом. Криминал... Вместе с братом тогда ушла музыкальная часть жизни.
Итак, на реализацию мечты влияет близкая родня. А кумиры? Родня - из подсознания, а кумиры влияют сознательно. Но кто влияет в первую очередь?.. Родня или кумиры?.. Подсознание или сознание?
Вопросы - много. Родня: па, ма, брат, я. Но кумиры? Петя вспомнил, со школы его кумирами были: Че Гевара - революционер, который освободил от капитализма вместе с Фиделем Кастро остров Куба... Тур Хейердал - норвежский исследователь, ученый, который организовал экспедицию на плоту... и пересек так исторически как бы всю Атлантику, до Карибского моря... Еще один кумир - это писатель Эрнест Хемингуэй, американец, которые очень любил остров свободы Кубу, море, рыбалку с яхты. Куба тогда вдохновляла многих людей... свобода.
Еще в старших классах Петя объединил своих кумиров в одно тайное слово - ЧеТурХем. Так его троица вдохновлять стала сознательно. Мечта... Он ими гордился и тайно желал повторить их подвиги, их увлечения, их поступки. Кумиры, как блеск, но далекий. Этот "ЧеТурХем" блестел так привлекательно тогда в юности, в школе... в сознании.
Но размышляя так сейчас, кто в первую очередь влияет на реализацию мечты, Петр понял, что и родня, и кумиры имеют власть над мечтой отдельного человека. Но!..
Родня все-таки сильнее, чем кумиры. Она из подсознания старается опередить сознательных кумиров. Просто кумиры - это блеск! Из-за которого не видится родня. Кумиры - это блеск, а родня - это темное... родное. Это темное, в котором есть все цвета. Петр решил, что родня из подсознания опережает кумиров из сознания мечтателя, потому что в 1980 году он побывал в Италии. А только в 1981 году ему удалось приплыть на Кубу.
Получилось, 1980 - в Италию, это родня (отец), а 1981 - на Кубу, это кумиры (четурхем). Тогда на второй практике он проплыл через всю Атлантику... из Лас-Пальмас до Карибского моря.
"Ага, 1980... 1981, родня и кумиры, вместе так срабатывают! - размышлял Петр. - Но подсознание опережает почему-то сознание. Браво!.. Браво из подсознания, и я... Я из сознания. Браво и я!.. Браво и я, ха-ха!.. Бравия! - воскликнул здесь вдруг Петя, но потом повторил для себя это новое слово, - бравия!.. Бравия! За блеском я разглядел это темное, но родное!.. Сначала темное, а потом блеск - бравия!... Богатая работа воображения... внутреннего мира. Родня и кумиры - в конкуренции, но - вместе!"
Петя определил затем, что у отца кумирами были три тенора. Это Леонид Собинов, Иван Козловский и Сергей Лемешев. Мать это подтвердила. Но Петя и сам догадывался об этом.
Особенно отец любил Ивана Козловского, который умер три года назад. Отец иногда рассказывал о нем за партией в шахматы, включив какую-то пластинку на своем проигрывателе. Отец говорил о своем кумире, что Иван Козловский вел себя как мальчишка, раздавал игривые комплименты женщинам... он даже целовал руки 90-летним дамам в театре.
Этот Иван Козловский родился в 1900 году, он был ровесником века. Он пел, но когда он покинул Большой театр, то часто ездил на гастроли, и в Сибирь тоже! Отец любил его, но редко говорил о своих кумирах. Очевидно, кумиры отца никак не повлияли на сына. Хотя... то, что И.Козловский не пил лекарств и прожил так 93 года - это заинтересовало Петю.
...Так, разбирая бумаги и книги отца, Петя нашел книжечку-брошюрку Леонида Собинова. Он начал ее читать... биография русского тенора захватила мысли и чувства. 1900 год - год перелома в биографии. Певец бросил адвокатскую работу и полностью посвятил себя творчеству. Он уже работал в Большом театре и поехал впервые в Италию.
1900 - год путешествия в Италии!.. Леонид решил найти преподавателя по вокалу и выучить итальянский язык, а также проработать партию Ромео в шекспировской трагедии. Он поселился тогда в местечке Виареджио, неподалеку от Милана. Он изучал бельканто. Так в 1900 году в Италии стали обозначать "красивое пение" в ностальгическом смысле, обозначать манеру пения (исполнения), которая начала исчезать. В бельканто делается возможным синтез противоположностей: нежность и мощность, пронзительность и округлость, блеск и мягкость, декламацию и гибкость звука.
Чтение. Но тут вдруг - дзинь!.. Дзинь-дзинь!.. Звонок, телефон!.. Петя снял трубку, звонила какая-то женщина... Мать подошла к телефону - это была ее подруга.
Но неожиданно они сразу начали говорить о музыке, об оперетте (мать никогда при сыне не говорила на эту тему). Подруга матери приглашала ее в театр!.. Но мать отказалась. Она сказала, что не ходит сейчас на концерты... Но подруга была настойчивой в телефоне. Внутри - но вслух было слышно:
- А что там за спектакль будет? - спросила мать... потом, узнав, что это драма, она сказала, - о, нет!.. Если была бы "Летучая мышь", то я бы пошла. Оперетта - да. А драму я вообще не понимаю... засыпаю. Нет, не пойду... Бесплатно?.. Нет, все равно не пойду.
- Браво! - вдруг сказал Петя матери, услышав про "Летучую мышь". Эту оперетту он сам любил, но ходил в театр в детстве.
Но мать не расслышала его, она вся ушла в телефонную трубку, в связь... Она еще о чем-то там говорила с подругой.
А Петя задумался, почему так получается... Он и мать никогда не говорили о музыке, потому что у него не было музыкального слуха. А тут вдруг этот звонок подруги мамы!.. И эта "летучая мышь", эта оперетта - она оказалась самой любимой у матери. - "Браво! - подумал Петя, и покосился взглядом в ее сторону. - Бравия!.. Браво и я!.. Подсознание... Волатильный навык. Быстро работает во всем... Туда-сюда. Волатильный навык - браво!"
...На следующий год Петя полностью ушел из бизнеса. Он ушел работать в институт культуры и искусства. Но теперь он стал преподавать экономику социальной сферы, менеджмент, стратегический менеджмент. Он, как новый преподаватель, переработал программу обучения, от всесилия товара к сектору услуг... к новым социальным услугам - в экомомике, в рынке, в маркетинге. Книг по этой дисциплине еще не было... пришлось самому выработать основные принципы соцсферы в новых условиях... пришлось исследовать личность в новых условиях рынка, социально-культурные услуги.
Он стал преподавателем - браво! Бравия. Раньше мать работала в школе учителем и даже выписывала "Учительскую газету". Ее иногда читал Петя, когда сам был школьником в 70-е годы. Он тогда восхищался учителями-новаторами, не подозревая, что это откладывается в его эмоциональной памяти, как некая подсознательная мина.
Но теперь в 90-е годы мать ушла на пенсию, но... ее работа повлияла на сына через 20 лет... через его подсознание. Бравия. Оживление юности срабатывало так, как какой-то код... для родной эмоциональной мины, автоматически через подсознание... Но в продолжение через поколение. В 70-е годы - мать, а в 90-е годы - сын, преподаватель.