Хирацука отшатнулась, не в силах отразить решительный блеск глаз капитана теннисного клуба.
— Н-ну, — запнулась? Она запнулась? — Если ты так хочешь…
— Хочу! — он сделал очередной шажок.
Сидзука отступила назад.
— Уверен? У тебя имеются и другие ва…
— Уверен! — как же Сайка мастерски прижимает её к доске, моё почтение перед такими навыками.
Вот она, сила очарования миловидных трапов! Трепещите!
Сенсей, судорожно взглянув себе за спину и осознав, что позади — доска, и путей к отступлению нет, сдалась.
— Хорошо-хорошо. Ты в группе с Хикигаей, доволен?
— Да! Спасибо, сен… Ой, — Тоцука чуть ли не подпрыгнул, резко оборачиваясь ко мне, виновато смотря на меня. — Хачиман, ты же не против?
Я с трудом удержался от того, чтобы не потрепать его по голове.
— Всецело “за”, не беспокойся.
В следующий момент я понял, что означает “ослепляющая улыбка”, ибо мои глаза оказались явно к такому не готовы.
— Кхм, как бы то ни было, тебе нужен последний член, — прокашлявшись, Сидзука вернула себе невозмутимый вид настоящего преподавателя, — группы.
Только вот я помню ваше выражение лица минуту назад, учитель. Слабое место учтено и внесено в специальный список, да-да.
Женщина прищурилась.
— Точно! — ох, не нравится мне её довольная улыбка. — Бери к себе Саки Кавасаки, она как раз без компаньонов.
— Её? — я скосил взгляд в сторону школьницы, безучастно смотрящей в окно со своего учебного места.
— Её, — подтвердила Хирацука, не скрывая ехидного выражения лица.
Вздохнул.
— Сайка, ты согласен на такое? — парнишка, до это витавший в облаках, пару раз моргнул и наклонил голову.
— Главное, что я с Хачиманом, остальное — неважно!
А ещё говорят, что фансервис бывает лишь в аниме.
Глупцы.
— Так что, Хикигая, иди и уговаривай, жду результатов по окончанию учебного дня, — выдав мне все необходимые инструкции, Сидузка помахала рукой, словно отгоняя меня куда подальше.
Вот так в жизни и бывает. Ты — с лучшими намерениями, а к тебе подобным образом отвечают. Аккуратнее, сенсей, потерять баллы легко…
Шутка.
У неё слишком большой запас.
Сразу же бросаться с головой в поставленную задачу не рискнул, поскольку, беря во внимание все ранее замеченные детали, скорее всего, вместо положительного ответа получу посыл в далёкое пешее путешествие.
Мало кому понравится после нудных нотаций учителя тратить свои нервы на непонятного одноклассника с неудобными запросами.
Тем более, если Кавасаки, подобно мне, до сих пор не присоединилась к какой-либо группе, значит, у нас могут быть схожие мотивы.
Так что не будем усугублять ситуацию и понаблюдаем со стороны, время есть.
…И дело вовсе не скрывается в том, что мне реально лень заводить диалог с относительно незнакомым человеком — я, как бы, имя её узнал лишь сегодня — из позиции просителя.
Образно говоря, тот, кто начинает или пытается начать диалог, находится в заведомо невыгодном положении. Ну, при условии, что у вас относительно равный социальный статус. При значениях “учитель-ученик” или “сын-отец”, то есть — при весомой разнице — система будет работать иначе.
А вот с эквивалентными показателями: тебе могут отказать, могут послать или вообще проигнорировать, поскольку фактор вынужденного ответа отсутствует.
Как пример, при нашей первой встрече со Снежком, мне ничто не мешало сделать вид, будто бы девушки не существует — конечно, когда Хирацука оставила нас наедине — так как изначально она завела разговор. Или же момент с Юигахамой, когда она прервала мой обеденный перерыв.
Они начали, но я не обязан поддержать. Очень тонкая грань в понимании общения, которую не все сразу осознают.
В принципе, с Кавасаки можно использовать предлог: “поручение от учителя”, тем самым снижая собственную вовлечённость и, одновременно с этим, напирая на внешний принудительный характер просьбы.
Прокатит ли? Непонятно.
По первому впечатлению, девушке глубоко плевать на авторитет Хирацуки, то есть, и на просьбы, исходящие от неё, она может положить железный болт.
Также, не стоит забывать, что социальные интеракции — крайне специфичная штука, одна ошибка и дальнейшие попытки укрепить “связь” имеют повышенный шанс провала. Особенно это заметно при реальном общении, поскольку, помимо слов и умения выражать их, задействована повседневная физиогномика, поставленный тон и ещё сотня деталей.
Проще говоря, куча проблем на ровном месте.
Поэтому необходима подготовка, в моём случае — наблюдение, дабы выявить примерные переменные от которых будем строить диалог. Жаль, конечно, что Хирацука не выдала мне досье на Саки, но не думаю, что, даже сделав такой запрос, не получил бы по первое число.