Как же поступить Пете? Можно, конечно, обидеться на непонимающих родителей, но зачем. Они же интересуются такими вещами не для того, чтобы досадить Пете или подловить его на непослушании, а с куда более важной целью, такой, например узнать про успеваемость в школе и здоровье. Просто делают они это по-своему.
После сытного ужина все члены Петиной семьи оказываются вовлеченными в подготовку ребенка к завтрашнему учебному дню. Папа достает "так горячо им любимый учебник по математике, мама – по русскому языку, и начинается перекрестный опрос: "Какие задания задали? Что уже выполнено? В каких упражнениях возникли затруднения?" Петя, смущенный таким энергичным темпом, полностью забывает над какими из заданий ему пришлось поднапрячься, какие уже выполнены и какие вообще заданы на дом. Родители, кажется, только этого и ждут и начинают сеанс выговоров. Удивленный таким поворотом событий, Петя сразу вспоминает "что, как и почему", и, не без удовольствия, выкладывает все, что он сегодня изучил и выполнил. После этого папа объясняет ему непонятные задания, и, казалось бы, настало время для приятного общения на жизненные темы (например, о покупке новых игровых компьютерных дисков или о том, как Петин класс выступал с праздничной программой перед всей школой). Но нет же – по телевизору начался футбол и папа полностью переключился на него. Мама выслушала о приключении на празднике, но вот беда – в лазерных дисках она, мягко говоря, ничего не понимает. Да и слушать рассказ сына о том, как он прошел очередную стадию новой игры, ей почему-то не хочется.
Наконец, футбол кончился, но лучше бы он и не начинался – наши проиграли, и теперь с отцом лучше не разговаривать. Все его мысли направлены на причины пресловутого невезения сборной и на характеристику умственных и физических способностей игроков, составляющих ее. В такой ситуации он вряд ли поймет, о какой игре идет речь: о футболе или о новой компьютерной – хите сезона.
Так потихоньку-помаленьку надвигается ночное время, и пора готовиться ко сну. Мама напоминает Пете, чтобы он собрал необходимые книги и тетради к завтрашнему дню и ложился спать. День закончился, и Петя, конечно, недоволен. Еще бы, столько случилось за день, а ему даже не с кем поделиться.
На следующее утро Петя поднимается первым, но это не от того, что ему не хочется спать, а от того, что утро – самое время для разговора с родителями. Некоторые поспорят с таким утверждением, но мы в нем уверены и попробуем объяснить, почему.
Во-первых, проснувшись самым первым, Петя не собирается тихо-мирно дожидаться пробуждения родителей, а настроен очень серьезно. При помощи нехитрых уловок ему удается прервать крепкий сон папы с мамой, но за это ему не грозит порицание, так как мы уже сказали, что Петя не самый несообразительный мальчик, и родители даже не подозревают, что их сон стал жертвой его замыслов. Однако теперь встает вопрос: зачем же Пете потребовалось прибегать к столь негуманным методам? Все очень просто. Он ведь понимает, что с утра у большинства людей мысли далеки от совершенства. Таким образом, воспользовавшись беспомощным положением родителей, ему удается познакомить их со своими давними задумками по поводу компьютерных игровых дисков и с другими волнующими его вопросами.
Теперь родители вынуждены пообщаться с сыном и выслушать его многочисленные впечатления на разные темы. Такого неожиданного поворота событий они не ожидали и сейчас покорно внемлют сыновьям речам. Но подобный благоприятный момент для Пети не может длиться долго, так как время идет, и в восприимчивых головах родителей появляются другие мысли (проблемы на работе, завтрак и т. д.). И вот Петю прерывают, можно сказать, на полуслове, а он вынужден с этим смириться.
В этот день события полностью повторяются, как в предыдущем. Все идет по накатанному сценарию. После короткого завтрака все устремляются кто куда: отец – в контору, мать – на рынок, Петя – в школу. Вечером, за ужином, семья перекидывается впечатлениями прошедшего дня, и на этом откровенные разговоры заканчиваются. Ужин сменяется обычными домашними хлопотами родителей, а ребенок сосредоточивает свое внимание на уроках. Ближе ко сну все семейство снова собирается для короткого просмотра телепрограмм. Петя пытается отвлечь родительское внимание, которое полностью захвачено очередной киноэпопеей про добро и зло, но у него мало что получается. Удивительно, но его предки так захвачены сюжетом кинофильма, что попытки сына привлечь к себе хоть малую долю внимания остаются незамеченными (или почти незамеченными), – иногда серьезный папа выдает определенные реплики, что-то вроде: "Петя, я тебя очень прошу, не мешай. Видишь, какой интересный фильм, а ты что-то бормочешь". Петин папа, конечно, не виноват. Откуда в его измученной работой голове возьмутся мысли об интересах сына, а если они там и появятся (что бывает во всех случаях), то за короткие мгновения общения он не успевает понять и вникнуть во все тонкости его проблем.