У вас будет отдельная лекция по истории исследований вообще, потом по секторам, у вас будет отдельный анализ существующих публикаций, у вас будет... Вам расскажут о физике океана, вам потребуется серьезная математическая подготовка. Те, у кого ее нет, ее получат. Вам расскажут о физике гостя и...
А... одну вещь очень важную я пропустил, сейчас я ее добавлю. Дело в том, что океан как-то эволюционирует, и те гости, которые были в самом начале, они не очень глубоко были простроены, то есть у них было внутри нечто, мы же не знаем их анатомии даже. У самых первых, им не делался ни рентген, им не делалось ни ультразвуковое обследование, их не исследовали. Это все делалось позже. И похоже, что шло одновременно два процесса, и мы не знаем, какой доминировал: либо океан начал имитировать не только внешнее проявление, но и внутреннее устройство людей, при этом мы понимаем, что хозяин не знал всех деталей внутреннего устройства его любимой девушки (смешки).
Да, я понимаю, вы восприняли это как шутку. Я могу так пошутить, те, кто ходит на мои лекции, это знают. Но в данном случае я не имел в виду этого. И поэтому анатомия у гостей более или менее одинаковая, она стандартная человеческая. Стандартная она для того, чтобы гость мог функционировать. Но вот мы не знаем, это Океан простроил под функции, то есть он изобрел человеческое устройство? Все эти функции, так сказать: сосуды, нервы, кишки там, сердце, легкие, - все это. Или он это взял из общечеловеческого знания уже готового, оно же в книгах, оно есть в мозгах у людей, это знание. Если вы будете изучать, вы заметите, что иногда гости знали то, чего они знать не должны были, но что это было в мозгу у их хозяина. Причем не в момент расставания в первой ипостаси, а в более поздний. Это первым, кстати, Кельвин заметил. Помните?
Да, я вижу ваш ответ. Да, да, именно этот инцидент. Так вот мы не знаем, как океан подключился к базе знаний, так сказать, общечеловеческой. Все эти данные на Солярис есть, у них же там огромная база данных и база знаний. Она меньше земной конечно, но, честно, наверное, ненамного. Может быть в два раза, или в три, но не в десять. Ну, и она конечно специфическая, то есть там уклон в научную сферу и так далее. Либо Океан все это изобретал сам. Вот этого мы не знаем, это чудовищно интересный вопрос. А может, он просто усреднил данные по анатомии всех, что был на планете, кстати, различив женщин и мужчин, и это усредненное тело сделал основой. Вульгарно выражаясь, он сделал макет человека, усредненную анатомию, а натянул на него внешность и какие-то детали, которые помнил хозяин. Длину, ширину, так сказать, размеры, ну и цвет кожи, глаз, волос, родинка, шрамик, прикус, мимика, характерные жесты... Анатомия у них примерно одинаковая и правильная, хорошая. Они поэтому и не болеют, кстати. Но вот с детьми сначала было плохо, потому что Океан пользовался средней взрослой анатомией, то есть получается ребенок с пропорциями и физиологией взрослого. Понятно, что это не здорово. Позже, когда на Солярис появилось несколько подростков, приехавших со взрослыми, Океан, вроде бы, уловил разницу, и те немногие гости, которые дети, теперь существенно больше анатомически дети. Да, вы правы, гости не болеют, но стареют.
Есть ли у вас вопросы? Если есть, задавайте, я их увижу на табло и отвечу. Да, я ваш вопрос понял. Так, сейчас отвечу. Еще есть вопросы? Этот вопрос уже был задан, сейчас отвечу. Так, видим третий почти одинаковый вопрос, значит, остальные будут такие же. Давайте я отвечу.
Я не предполагал читать вам непосредственно лекции, объясню почему. Мои коллеги попросили меня сделать вводную лекцию, именно потому что я вроде бы относительно менее специализирован, чем они, хотя я руковожу лабораторией физической, занимаюсь физикой океана и гостя, но я имею какое-то представление о социологии неплохое и некоторое... Биохимии я не знаю совсем, правда. И чуть-чуть имею представление о психологии. Поэтому, видимо, мне и предложили сделать вам такую лекцию. Читать конкретный курс я, скорее всего, не буду никакой, хотя это еще не решено окончательно. Но мы все-таки, наш Университет старается, чтобы общение с преподавателем было, как это говорится, в реальном времени и реальном месте. Дистантное образование... Мы его применяем, но не очень охотно. Я через неделю улетаю на Солярис. Да, я вижу ваши вопросы. Ну, там работает несколько человек из моей лаборатории, их пора менять. Они там уже отработали срок контракта, и двое из них собираются возвращаться на Землю. Им на замену должны полететь один из моих сотрудников и я. Какое время мы там пробудем и что мы будем... Это понятно, что мы там будем делать: мы будем там физикой заниматься. И читать оттуда лекции мне, честно говоря, не очень хочется. Во-первых, я не люблю дистанционных занятий, во-вторых, как бы сказать, голова будет занята другим. Понимаете, иметь рядом за стенкой свой объект изучения, это как-то немножко другое ощущение, нежели, когда до него два месяца лету. Поэтому, в частности, я не предполагаю читать вам лекции непосредственно в то время, когда буду там находиться, может быть, когда вернусь. Может быть, что-то я сделаю и оттуда, дистанционно, но обещать этого пока не могу.