Отождествляя себя с героем игры, ребенок получает возможность своеобразной самореализации в виртуальном пространстве. Игра позволяет принять на себя роль другого и стать тем, кем в реальной жизни стать нельзя. При этом завидные сверхкачества, присущие игровому персонажу (смелость, сила, ловкость, необычные способности и пр.), дети, подростки и даже некоторые взрослые автоматически проецируют на себя. Возвращение же в реальность мгновенно лишает этих возможностей и делает беспомощным перед насущными проблемами.
С точки зрения специалистов, главное отличие агрессивных детей — их плохое отношение к сверстнику. Его рассматривают как противника, конкурента, препятствие, которое обязательно нужно устранить. У агрессивного ребенка складывается предвзятое мнение о поступках окружающих людей. Он необоснованно приписывает другим враждебные намерения. Несчастный думает, что им пренебрегают.
А в итоге? «Раньше молодежная преступность преобладала над подростковой. Теперь отрыв резко сокращается, — ужасаются юристы. — Те правонарушения, что 10 лет назад были свойственны 20–летним, ныне совершают 15–летние. Примерно треть случаев — хулиганство, 20% — кражи, далее идут грабежи и разбои, тяжкие телесные повреждения, изнасилования»[119].
Все чаще юные злоумышленники зверски обращаются с посторонними лицами. С чужим, незнакомым человеком они ведут себя особенно разнузданно и цинично, ведь ничто их не сдерживает. Это — ничем не мотивированная и никем не спровоцированная агрессия. Растет и число попыток самоубийства. Это тоже насилие, только направленное на самого себя.
Итак, ребенок проявляет агрессию не потому, что он плохой, а потому что ему требуется помощь. Агрессивность — это крик души, способ выражения протеста, обиды, страха, боли, унижения, оскорбленного самолюбия. А эти чувства в свою очередь возникают из–за отсутствия тепла и любви.
Драчуны и забияки: что делать?
Психологи описали характерные признаки разгневанного ребенка. Вот эти критерии[120].
| Ребенок | Часто | Редко |
| 1. Спорит, ругается с взрослыми | ||
| 2. Теряет контроль над собой | ||
| 3. Винит других в своих ошибках | ||
| 4. Завистлив, мстителен | ||
| 5. Сердится и отказывается что-либо сделать | ||
| 6. Специально раздражает людей | ||
| 7. Отказывается подчиняться правилам | ||
| 8. Чувствителен, очень быстро реагирует на различные действия окружающих, что раздражает детей и взрослых |
Сосчитайте количество положительных ответов в графе «часто». Если 4 из 8 предложенных критерия проявляются у ребенка в течение 6 месяцев и больше, то можно предположить, что он является агрессивным.
Ответьте, пожалуйста, на каждое утверждение:
| Ребенок | Часто | Редко |
| 1. Кажется, что злой дух временами вселяется в него | ||
| 2. Не может промолчать, если чем–то недоволен | ||
| 3. Иногда ему без всякой причины хочется выругаться | ||
| 4. Часто не по возрасту ворчлив | ||
| 5. Когда кто–то причиняет ему зло, он старается отплатить ему тем же | ||
| 6. Бывает, что он с удовольствием ломает игрушки | ||
| 7. Порой он так настаивает на чем–либо, что окружающие теряют терпение | ||
| 8. Он не прочь подразнить животных | ||
| 9. Очень сердится, если ему кажется, что кто–то над ним подшучивает |
| 10. Подчас у него вспыхивает желание сделать нечто плохое, шокирующее окружающих | ||
| 11. В ответ на обычные распоряжения стремится все сделать наоборот | ||
| 12. Неудачи вызывают у него сильное раздражение и поиск виноватых | ||
| 13. У него нередки периоды мрачной раздражительности | ||
| 14. Когда он раздражается, то кусает губы, сжимает кулаки, бледнеет (краснеет) | ||
| 15. Легко ссорится и вступает в драку | ||
| 16. Старается общаться с младшими и физически более слабыми | ||
| 17. Не считается со сверстниками, не уступает, не делится игрушками и т. д. | ||
| 18. Уверен, что любое задание выполнит лучше других | ||
| 19. Считает себя самостоятельным и решительным | ||
| 20. Любит быть первым, командовать, подчинять себе людей |
120
Лютова Е.К., Монина Г.Б. Тренинг эффективного взаимодействия с детьми. - СПб., 2000. - с. 151.