Поведение таких детей резко контрастирует с тем, как ведут себя малыши с другими типами привязанности: в то время как ребенок с тревожно-избегающей привязанностью вообще не обращает внимания на своих родителей, дети с тревожно-амбивалентной – готовы выйти из себя[27].
Предвидим возражения читателей – а не будет ли преувеличением рассматривать эти данные как научные? Ведь реакции детей очень различны.
Однако «Незнакомая ситуация» воспроизводилась в исследованиях, то есть повторялась много раз. Благодаря этому был выявлен высокий уровень соответствия – тест до сих пор считается значимым методом определения качества привязанности.
Мы подробно описали преимущества именно безопасной привязанности, и теперь у вас как у родителей имеются в распоряжении сильные, научно обоснованные аргументы для ответа на вопрос, почему воспитание, ориентированное на привязанность, – хорошая идея.
Любого, кто только начинает изучать тему привязанности, может быстро затянуть в водоворот навязчивых мыслей. Сколько безопасной привязанности было у меня в детстве? Теперь я сам стал связующим звеном и несу большую ответственность. Достаточно ли того, что я делаю? Как я узнаю, что мой ребенок испытывает по отношению ко мне безопасную привязанность? А если нет, то какие последствия это может иметь?
Первым шагом для выхода из этого потока мыслей является признание факта: когда родители находятся под давлением, им трудно отпускать ребенка. Освободитесь от огромного груза ожиданий, что мы всегда будем поступать правильно. Вместо этого необходимо достичь большего спокойствия и невозмутимости в отношениях с детьми и собой. Только тогда мы будем внимательны и сможем чутко реагировать на любую ситуацию. Как этого добиться, мы покажем вам в главе № 8 «Учимся ходить как родители».
Самодиагностика качества привязанности на основе индивидуальных наблюдений также не рекомендуется. Это может либо вызвать сильную неуверенность, либо привести к ложной уверенности. Пример: «Мой ребенок не плачет, когда я отвожу его в детский сад». Это может означать, что он чувствует себя комфортно. Однако это может указывать и на то, что он перестал плакать из-за того, что его сигналы игнорируются. Играет свою роль и врожденный темперамент: застенчивые дети-интроверты менее склонны исследовать свое окружение, поэтому они нуждаются в большей поддержке для развития своей автономности – не стоит автоматически приписывать им тревожно-амбивалентную привязанность. Другие, более психологически устойчивые дети, склонны к независимости и обладают способностью справляться с разлукой, не разрыдавшись при этом. Это также не следует преждевременно интерпретировать как признак небезопасной привязанности.
Чтобы с уверенностью оценить качество привязанности, необходимо проанализировать и соотнести множество факторов, которые находятся между собой в сложном взаимодействии, – недаром обучение в этой области занимает годы.
Поэтому сохраняйте спокойствие – именно это качество делает родителей безопасным убежищем. Важный посыл исследований привязанности заключается в следующем: поведение мам и пап – и вместе с этим качество привязанности – всегда изменчиво в направлении обоих полюсов. Оно может быть как в направлении «способствующее развитию», так и в направлении «препятствующее ему».
Если годовалый ребенок безопасно привязан к одному из родителей, то младший детский возраст все равно приготовит разнообразные проблемы развития, когда этот статус необходимо будет поддерживать. Повседневная жизнь, до сих пор состоявшая в основном из ношения, кормления и укладывания младенца спать, набирает обороты, когда маленькие ножки начинают бегать по игровым площадкам, а любопытные ручки тянутся к полке с конфетами в супермаркете. Ребенок дает понять каждой клеточкой своего тела: «Я хочу стать большим и независимым!»
Момент настал: вы стали родителями малыша и начинается новый, захватывающий этап жизни!
6. Разве дети не забывают о первых годах жизни?
27
Существуют и другие паттерны, которые можно обобщить понятием патологии привязанности. К ним относится, в частности, дезорганизованная привязанность, которая часто развивается, когда родители сами обременены неотработанными травмами. Существуют также расстройства привязанности с различной симптоматикой. Для тех, кто хочет углубиться в эту тему, рекомендуем книгу SAFE: Sichere Ausbildung für Eltern («Надежно: Надежное образование для родителей») Карла Хайнца Бриша. (