Кроме того, над созданием сетей в СССР работали параллельно с американцами. Вот, к примеру, что пишет А. А. Зацаринный о работах академика И. А. Мизина:
«Интересно, что работы по созданию СОД в 60-70-е гг. выполнялись И. А. Мизиным практически одновременно с созданием в США экспериментальной сети ARPANet на принципах пакетной коммутации, которую многие считают прообразом нынешней глобальной сети Интернет»[112].
Сам В. М. Глушков был уверен, что работу по сетям они начали первыми:
«Еще одно направление, которое появилось несколько позже, в связи с развитием ОГАС, – это сети ЭВМ и банки данных… Что касается сетей, то мы первыми в мире высказали эту идею. Мы первыми и передачи на расстоянии осуществляли, и если не сеть, то, во всяком случае, удаленные терминалы мы сделали раньше всех; наверное, работающие в специальных системах – они были и у американцев и раньше, да и у нас тоже, но не общего применения для автоматизации технологических процессов, обработки результатов измерений и т. д.
И мы сделали первый в мире эскизный проект сети ЭВМ, который в полной мере в настоящий момент не реализован еще нигде. Этот проект был сделан в 1962–1964 гг. (в июле 1964 г.) мною по заказу лично Первого заместителя Председателя Совета Министров СССР А. Н. Косыгина и направлен в правительство. Но по нему решений никаких не последовало»[113].
Если быть более точным, то решения последовали, но решения эти были весьма неблагоприятные для разработанного под руководством В. М. Глушкова проекта Единой государственной сети вычислительных центров (ЕГСВЦ).
Могут сказать, что сейчас это неважно, кто был первым. Ведь это начало не получило никакого продолжения. И спор о первенстве будет чисто схоластическим или идеологическим спором. И это было бы и на самом деле так, если бы не одно «но». Оно состоит в том, что мы не можем однозначно ответить на вопрос о том, насколько то направление развития сетей, которое представлено сегодня Интернет, является продуктивным. Мы оставляем в стороне рассматривавшийся выше вопрос о том, что Глушков мыслил ОГАС как общегосударственную систему управления, а Интернет эти задач перед собой не ставит. Мы остановимся на том, насколько Интернет выполняет те задачи, которые перед ним ставятся – то есть, насколько он эффективен как средство доступа каждого отдельного индивида к информации. Если мы будем говорить о возможностях, которые он предоставляет, то здесь все выглядит просто фантастично. Ни о чем подобном до Интернет и мечтать не приходилось.
Но если мы не остановимся на фантастике, а спустимся на грешную землю и попробуем проанализировать, как сказалось распространение Интернет на информированности людей, то тут все будет выглядеть если и фантастично, то, увы, не всегда оптимистично. При этом мы, снова же, не будем акцентировать внимание на том, что Интернет не способствует развитию самостоятельного мышления у людей и что благодаря ему сформировалось так называемое «поколение копипаста», то есть людей, не способных не то, что творить нечто новое, но неспособных даже реферировать тексты.
К сожалению, каких-то интегрированных данных по динамике информированности людей и, тем более, о зависимости этой динамики от использования Интернет, у нас нет, но те фрагментарные исследования, которые доступны в том же Интернет, впечатляют.
Например, «95 процентов молодых американцев не представляют, где бы мог находиться Афганистан. В произвольном месте на карте мира ищут Израиль, Ирак и Иран три четверти жителей Штатов». Или такое: «Половина из них не знает, где расположен Нью-Йорк. Почти 60 процентов теряются, услышав вопрос «Еде находится штат Огайо?». Где находится сама Северная Америка, не очень ясно представляет себе каждый третий американец, который не может отыскать на карте мира Тихий Океан, и каждый десятый, который не может отыскать США»[114]. Притом, это касается не только США, но и, к примеру, России, где около 30 % опрошенных сомневались в том, что Земля вращается вокруг Солнца и, напротив, были уверены, что антибиотики убивают вирусы, так же как и бактерии[115].
Конечно, нельзя утверждать, что причиной такого удручающего состояния является распространение Интернет, но очевидно, что Интернет не способствует информированности людей, по крайней мере, в области науки.
А ведь есть еще масса фактов, которые однозначно свидетельствуют о том, что Интернет способен приносить явный вред. Скажем, проблема интернетзависимости. Многие исследователи оспаривают цифры Кимберли Янг[116], согласно данным которой еще в 1996 году четыре пятых пользователей Интернет являлись инетр-нетаддиктами, но никто не может оспаривать, что проблема существует, и что она будет усиливаться.
112
Зацаринный А. А. Академик И. А. Мизин: военная наука и практика // В кн.: Игорь Александрович Мизин – ученый, конструктор, человек. ИПИ РАН, Москва. 2010. С. 99.