Убийца последовательности номер три: «Ты несправедлив!»
Эльза Фридрих рассказывает на семинаре, что долгое время позволяла себя терроризировать одной фразой: «Ты несправедлива, мам!»
— Услышав ее, я почувствовала, как у меня похолодело в желудке. И тут же решила прекращать со своей благотворительностью. С обиженным лицом я перечислила сыну все доводы, которые делали эту фразу по-настоящему злой: ради тебя я встаю по утрам! Я глажу твое белье! Я готовлю завтрак! Я вожу тебя в школу, когда идет дождь! И так далее и тому подобное. Но это не возымело никакого эффекта! И я взорвалась!
— Что же вы сделали?
— Однажды я поняла, что с меня хватит.
Она улыбается:
— Майку, моему сыну, было запрещено задерживаться у друзей. Он торговался со мной за каждую минуту. Как-то раз он снова бросил мне страдальчески: «Ты ужасно несправедлива, мам!» — «Это правда, — ответила я. — Перед тобой самая несправедливая мама в этом городе!» Он оторопел. И тогда я вытащила из ящика плакат, на котором было написано: «Больше прав для неправедных матерей этого города!» Майк потерял дар речи.
— Я с этим позже выйду на улицу, мать Верены пойдет со мной, и мамы Юлиана и Свена тоже. Мы будем стоять перед церковью. Нас, уверена, наберется целая толпа!
— Ты, наверное, спятила! — возразил ей Майк.
— Почему?
— А что обо мне скажут ребята? Что у меня сумасшедшая мать?
— А сейчас что вы говорите о таких, как я? Наверное, что тебе в очередной раз нужно просто затянуть перед мамой свою любимую песню про несправедливость, немного ковырнуть синдром спасателя[17], и вот она уже отключает свой мозг?
— Мам, ты что, спятила?
— С моей головой все в порядке. Сейчас позвоню маме Верены — и пойдем.
На лице Майка отражается беспокойство.
— Я больше так не скажу! Честное слово!
— А если скажешь?
— Тогда ты можешь выйти на демонстрацию! — Он берет плакат, чтобы разорвать его. — А сейчас он тебе не нужен!
— Надеюсь, нет! Но дай-ка его мне, хочу сохранить его, а лучше повесь его в своей комнате, Майк!
— Значит, мои друзья все-таки его увидят!
Мать пожимает плечами. Выходя из комнаты, Майк говорит:
— Раньше все было как-то проще!
Подросткам известна реакция родителей на их безобразное поведение. Последние часто действуют импульсивно: начинают ругаться, кричать, проявляют сострадание, утешают, умывают руки, обижаются… Такие реакции можно понять, но они не приводят к конструктивным решениям. Иногда полезно сделать что-то необычное, чего подросток никак не ожидает.
Часть III. Классические семейные конфликты
Даже грамотное выполнение задач развития может сопровождаться депрессией, печалью, отступлением, неуверенностью в себе, самокопанием, противоречивыми чувствами или напряженностью в отношениях с родителями. Это раздражает подростков, сбивает их с толку. Обеспокоенные родители опрометчиво вмешиваются в их стратегии преодоления кризисов, хотя сами не рады подобному вмешательству.
Не только необычное поведение детей добавляет родителям морщин на лбу. Поведенческий регресс, то есть погружение в младенческие формы восприятия мира, или излишняя предприимчивость создают у взрослых впечатление, что дочь или сын не справляются с грузом проблем. То, что подростки, бывает, достают мягкую игрушку, которую любили в детстве, снова засыпают с куклами, перелистывают давно забытые книги, выражают почти детскую радость, наткнувшись по телевизору на мультфильм или фильм о животных, — все это явления, сопутствующие половому созреванию. Сюда же можно отнести и регресс, длительные разговоры по телефону со сверстниками по несколько раз в день или постоянные походы на вечеринки и в клубы, поездки в соседний большой город. Все это нормально.
Несмотря на то что большинство подростков справляется с задачами развития, нельзя забывать и о рисках, с которыми они сталкиваются на этом пути. Есть кризисы, которые случаются у проблемных подростков, — их нельзя недооценивать. Дети нередко оказываются в сложных ситуациях, так как для решения проблемы им не хватает навыков. Трудные отношения с родителями, отсутствие друзей или комплекс неполноценности мешают формированию базового доверия. А потом проблемы просто начинают накапливаться, что препятствует выполнению задач развития. Рискованное поведение за рулем, употребление наркотиков, эмоциональная или социальная заброшенность, правонарушения или мысли о самоубийстве могут — хотя и не обязательно! — указывать на неуверенность, неудачный опыт, негативные переживания в повседневной жизни и в семье. Приведем несколько факторов, которые могут оказать негативное воздействие на решение задач развития:
17
Синдром помощника (или спасателя) — это психологический термин. Это разновидность страсти. В данном случае страстью становятся отношения, в которых один человек стремится помочь другому, так как ему необходимо ощущать себя спасателем.