В ноябре 1928 года Тодорский был назначен помощником командующего Белорусским военным округом. А через год с небольшим Александр Иванович покинул полюбившуюся ему Белоруссию в связи с новым назначением: в январе 1930 года он был переведен в Москву на должность начальника Управления военно-учебных заведений Наркомвоенмора СССР.
Вопросы совершенствования подготовки командиров Красной Армии давно интересовали Тодорского. Еще в середине 20-х годов он выдвинул ряд конкретных предложений на этот счет. Подытоживая их, он писал: «В будущую войну общевойсковой начальник должен вступить не как ученик, а как мастер своего дела, иначе он не выполнит своего высокого назначения»[250].
Встав во главе Управления военно-учебных заведений, Тодорский настойчиво добивался повышения уровня руководства военными школами со стороны командования и политорганов. По его инициативе военные школы сделали крутой поворот от мертвого академизма к учебно-боевой работе, основанной на практически-прикладном методе в классе и на практике в полевых условиях, близких к боевым.
Горячо отстаивал Тодорский мысль о том, что командир Красной Армии – это не просто специалист в той или иной области военного дела, но и человек, мыслящий военными категориями, не представляющий для себя другого поприща, кроме военной службы. В связи с необходимостью подготовки таких командиров Тодорский выдвинул идею создания военных училищ, куда принимались бы школьники начиная с младших классов. «Суворовскими, – вспоминал Александр Иванович, – такие училища назвали уже без меня, но основы их организации – те же, что были предложены мною. Впрочем, и я заимствовал многое из практики прежних кадетских корпусов, откуда вышло немало отличных офицеров русской армии».
После того как в редколлегию журнала «Военный вестник» был включен А. И. Тодорский, в журнале организуется специальный вузовский отдел, что способствовало широкой общественной проработке вопросов, связанных с деятельностью военных школ.
Размышляя об особенностях будущей войны с агрессивными силами империализма, Тодорский подчеркивал необходимость технического переоснащения Красной Армии и усиления в ней партийно-политической работы[251]. Первостепенную роль в освоении новой техники, совершенствовании в войсках партийно-политической работы играли выпускники военных школ, подготовка которых в 30-х годах заметно улучшилась.
Особое место в военной биографии А. И. Тодорского занимает работа в Военно-воздушной академии имени профессора Н. Е. Жуковского.
Назначение Тодорского, общевойскового командира, начальником и комиссаром ВВА не было случайным. Маршал авиации С. А. Красовский вспоминал, что уже в 1922 году в Баку Александр Иванович «питал слабость к авиации». Огромное влияние на Тодорского оказали лекции и труды М. Н. Тухачевского о характере будущей войны – войны моторов, танков и авиации. Но дело, конечно, было не только в личном пристрастии Тодорского к авиации. Главное заключалось в другом.
В начале 30-х годов численность советских Военно-Воздушных Сил значительно возросла. Техническое перевооружение ВВС, совершенствование их структуры, усложнившаяся эксплуатационно-техническая служба потребовали увеличить количество инженерных и командных авиационных кадров, повысить их военно-технические и политические знания. В этих условиях необходимо было перестроить работу Военно-воздушной академии, единственного в то время высшего военного учебного заведения, готовившего командные и инженерные кадры ВВС. Эта ответственная задача и возлагалась на Тодорского – военачальника новой формации, сочетавшего широкий кругозор опытного партийного работника с богатейшей практикой боевого командира.
250
Тодорский А. Подготовка общевойсковых начальников. – Война и революция, 1925, № 6, с. 76.