Мышление школьника из жанра Педагогика - Скачать бесплатно полную версию

Annazolot.1

Любовь на троих [СИ]

Отвратная книга, наверное писала жертва современного образования, очень много грамматических ошибок, написано через пень колоду, не рекомегдую???????????? зря потраченное время

MarijaAlex

Причины полюбить тебя вновь

История в основном понравилась,а те маленькие недочёты не имеют большого значения для моего мнения.Люблю книжки второго шанса и эта интересна.Мне даже показалось,что некоторые моменты напоминают нашу

MarijaAlex

Дай мне развод (СИ)

Плохая сказка.Фальшивая насквозь и настолько примитивный сюжет, что если пройти мимо, то ничего не потеряешь.Зато может посчастливится набрести на стоящую книжку и провести время с пользой для себя.

MarijaAlex

Сердце для любимой [СИ litres]

Сказка,которая смогла понравиться тем ,что в ней есть замечательная героиня.Возможно действительно сказочная,но такая милая, надежная и искренная в своём отношении к людям.Умом понимаешь,что перед тобой

онлайн

Vega.05

Знаток: Сказ последний

Пошлиинааа

Qwerty1980

Новый Рал 7 (СИ)

Мышление школьника

Педагогика, Психология

Автор: Шардаков Михаил Николаевич

Язык: русский

Год: 1963

Добавил: Admin 6 Фев 24

Проверил: Admin 6 Фев 24

Формат: DJVU (4883 Kb) PDF (10594 Kb)

Currently 0/5

Рейтинг: 0/5 (Всего голосов: 0)

Аннотация

В книге обстоятельно рассматривается, как развивается у учащихся младшего, среднего, старшего школьного возраста сложная психическая деятельность — мышление; дается общая характеристика мыслительной деятельности в единстве всех ее процессов, показана связь мышления и речи, образного и понятийного в мышлении.

Автор рассматривает процесс мышления с правильных, материалистических позиций, в свете ленинской теории отражения. Основное положение, проводимое автором через весь труд, — мышление не только психический процесс, в результате которого человек получает обобщенные знания, но и дальнейшее познание и творческое созидание нового.

Прочитав книгу, читатель узнает, как развивается у школьников умение анализировать, синтезировать, обобщать учебный материал, как постепенно усложняется и совершенствуется процесс понимания, развиваясь до понимания причинно-следственных зависимостей, как учатся школьники систематизировать и классифицировать изучаемый учебный материал.